Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Wayang di RA Attaqwa 36 Daruttaqwa Bekasi

Authors

  • Wening Rahayu Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Rahmah Yuliana Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9854

Keywords:

Kemampuan Berbicara, Media Wayang, Usia 5-6 tahun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara anak usia 5-6 tahun melalui media wayang kardus di Ra Attaqwa 36 Daruttaqwa Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dengan fokus pada situasi kelas yang disebut juga dengan penelitian tindakan kelas, khususnya studi terhadap siswa/kelompok sasaran dan untuk masyarakat, dengan menggunakan interaksi, partisipasi dan kolaborasi antara peneliti dan kelompok sasaran. Metode penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran secara bertahap dan terus menerus, selama penelitian itu dilakukan. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus untuk mendokumentasikan peningkatan keterampilan berbicara anak dengan menggunakan wayang kardus, dimana setiap siklus meliputi kegiatan merencanakan, mengambil tindakan, mengamati dan merefleksikan. Subyek penelitian penelitian ini adalah anak usia 5 sampai 6 tahun grup B memiliki 24 anak, termasuk 14 laki-laki dan 10 perempuan. Penelitian ini dilakukan di Ra Attaqwa 36 Daruttaqwa Bekasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi partisipan penuh, artinya dengan mengumpulkan data berarti peneliti berpartisipasi penuh dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini mencakup penelitian kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian adalah siswa B2 usia 5 sampai 6 tahun di Ra Attaqwa 36 Daruttaqwa Bekasi yang berjumlah 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa mencapai 32,5% pada siklus I dan 80,83% pada siklus II. Artinya metode bercerita dengan menggunakan media wayang kardus dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak usia 5-6 tahun di Ra Attaqwa 36 Daruttaqwa Bekasi. Hasil penelitian ini memaknai peningkatan tersebut, menunjukkan bahwa metode bercerita dengan menggunakan alat bantu wayang kardus dapat berhasil atau mencapai batas ketuntasan yang ditentukan sebesar 75%.

References

Fathonah, K. (n.d.). Dasar-Dasar Keterampilan Berbicara. Hakikat Bahasa: Pengertian, Ciri-Ciri, Sifat dan Fungsi. (2023). Deepublishstore.Com.

Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini.

Kurniawati, E. (2018). Penerapan Media Pop Up Raksasa Untuk Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B TK Dharmawanita Betet Kediri.

Mulyana, A. (2020). Pengertian Jenis Manfaat Media Pembelajaran.

Nuraini, A., Hidayat, A., & Arvyaty. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Wayang di TK Tunas Muda Puday.

Putri, Lestari, V., Wijayanti, A., & Kusumastuti, Dewi, N. (n.d.). Pengembangan Media Frueelin Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.

Ramdhani, A. (2023). 6 Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Menurut Para Ahli dan Cirinya.

Setyorini, R., Sandi, Varahdilah, N., & Wibisono, Y. (2018). Peningkatan Kecerdasan Verbal Linguistik Anak Usia Dini Melalui Permainan “Gerbong Kata.”

Sirajuddin. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Role Playing Pada Murid Kelas V SD Inpres Kayumale Kecamatan Tompobulu Kabupaten Gowa.

Susanti, E. (2020). Keterampilan Berbicara.

Thabroni, G. (2022). Perkembangan Bahasa: Pengertian, Teori, Pemerolehan & Tahapan.

Downloads

Published

30-09-2023

How to Cite

Rahayu, W., & Yuliana, R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Wayang di RA Attaqwa 36 Daruttaqwa Bekasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21133–21142. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9854

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Wening Rahayu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).