Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Model Problem Based Learning Materi Ekosistem

Authors

  • Alfina Dea Aninda Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Indonesia
  • Imas Srinana Wardani Universitas PGRI Adi Buana Surabaya , Indonesia
  • Triman Juniarso Universitas PGRI Adi Buana Surabaya , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9867

Keywords:

Problem Based Learning, keterampilan Berpikir Kritis

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebab minimnya keterampilan siswa dalam berpikir kritis dengan penggunaan metode kuantitatif berdesain Quasi Experimental Design berbentuk Posttest Only Control Design. Seluruh kelas V merupakan populasi penelitian dengan sampel kelas V-A selaku kelas kontrol serta kelas V-C selaku kelas eksperimen. Tes berbentuk uraian sebanyak 5 soal digunakan untuk melakukan pengumpulan data. Uji prasyarat meliputi uji normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis digunakan untuk melakukan analisis data. Bersumber pada hasil penelitian yang sudah dilakukan hasil dari uji t menampilkan tingkatan signifikasi 0,011 < 0,05 Ho ditolak, sehingga bisa ditarik kesimpulan adanya pengaruh perlakuan Problem Based Learning pada keterampilan berpikir kritis siswa SDN Menanggal 601 Surabaya.

References

Aryanti. (2020). Inovasi Pembelajaran Matematika SD Problem Based Learning Bebasis Scaffolding, Pemodelan dan Komunikasi Matematis. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu Model Pembelajaran untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra, Vol. 12(No. 1).

Hariani, & Siregar. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran PBL untuk Mengembangkan Karakter Belajar Melalui Jurnal Ilmiah. Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, Vol. 5(No. 3).

Helmon, A. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, Vol. 2(No. 1).

Isrok'atun, Hanifah, N., Maulana, & Anggita, D. (2019). Scaffolding dalam Situation Based Learning. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Kodariyati, L., & Astuti, B. (2016). Pengaruh Model PBL Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD. Jurnal Prima Edukasia, Vol. 4(No. 1).

Lestari, Y. P., Slameto, & Radia, E. H. (2018). Penerapan PBL (Problem Based Learning) Berbantuan Media Papan Catur untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkasa, Vol. 4(No. 1).

Maqbullah, S., Sumiati, T., & Muqodas, I. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol. 13(No. 2).

Maulana. (2017). Konsep Dasar Matematika dan Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis-Kreatif. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Prihono, & Khasanah. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 8(No. 1).

Rahman, A., Khaeruddin, & Ristiana, E. (2020). Pengaruh Model PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V SDN 30 Sumpangbita. Jurnal Pendidikan, Vol 4(No 1).

Rahman, A., Khaeruddin, & Ristiana, E. (2020). Pengaruh Model PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V SDN 30 Sumpangbita. Jurnal Pendidikan, Vol. 4(No. 1).

Rahmatia, & Fitria. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, Vol. 4(No. 3).

Satwitika, Y. W., Laksmiwati, H., & Khoirunnisa, R. N. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan, Vol. 3(No. 1).

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Depok: Ar-Ruzz Media.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Yulianti, E., & Gunawan, I. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis. Journal of Science and Mathematics Education, Vol. 2(No. 3).

Downloads

Published

02-10-2023

How to Cite

Aninda, A. D., Wardani, I. S., & Juniarso, T. (2023). Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Model Problem Based Learning Materi Ekosistem. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21208–21215. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9867

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Alfina Dea Aninda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).