Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Bimbingan TIK Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di UPT SMPN 1 Rao Selatan Pasaman

Authors

  • Ropia Hayatun Hasana Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil D.Jambek Bukittinggi, Indonesia
  • Liza Efriyanti Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil D.Jambek Bukittinggi, Indonesia
  • Supratman Zakir Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil D.Jambek Bukittinggi, Indonesia
  • Khairuddin Khairuddin Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil D.Jambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9874

Keywords:

Kompetensi Pedagogik, Motivasi Belajar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kurang keterarikan siswa dalam belajar TIK, bermain – main di kelas sehingga menimbulkan keributan didalam kelas. Guru yang menjagar TIK di UPT SMPN 01 Rao Selatan tidak dilatar belakangi pendidikan ke ilmuan di bidang TIK, Sehingga pada penelitian ini penulis tertarik melihat seberapa besar pengaruh kompetensi pedagogik guru mata pelajaran bimbingan TIK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Motivasi belajar yang penulis fokuskan pada proses pembelajaran menggunakan fasilitas laboratorium TIK dalam tercapainya tujuan pembelajaran, berkomunikasi secara baik dengan peserta didik, dan melakukan suatu tindakan reflektif unruk meningkatkan kualitas pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian Korelasi adalah suatu penelitian yang melibatkan tindakan pengumpulan data guna menentukan apakah ada hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah simple random sampling yaitu pengampilan data secara acak sederhana dan sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 28 siswa di UPT SMPN 01 Rao Selatan Pasaman. Teknik pengumpulan data yaitu penyebaran angket dengan menggunakan angket skala likert. Berdasarkan hasil penelitian ini maka diperoleh bahwa terdapat hubungan yang berkaitan erat antara pengaruh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa dapat diketahui bahwa R-hitung pengaruh kemampuan pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa di kelas VIII di UPT SMPN 01 Rao Selatan didapatkan sebesar 0,661, R-hitung lebih besar dari R-tabel dengan taraf signifikan 5% yaitu 0.374, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kompetensi pedagogik (X) terhadap motivasi belajar (Y). Berarti reliabel atau dapat dipercaya, sehingga dapat disimpulkan bahwa pengaruh kompetensi pedagogik guru sangat berperan penting dalam motivasi belajar siswa.

References

V. Juliswara, “Mengembangkan Model Literasi Media yang Berkebhinnekaan dalam Menganalisis Informasi Berita Palsu (Hoax) di Media Sosial,” J. Pemikir. Sosiol., vol. 4, no. 2, p. 142, 2017, doi: 10.22146/jps.v4i2.28586.

M. I. Ismail, “Kinerja Dan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran,” Lentera Pendidik. J. Ilmu Tarb. dan Kegur., vol. 13, no. 1, pp. 44–63, 2010, doi: 10.24252/lp.2010v13n1a4.

G. dan L. A. Hamdu, “Belajar Ipa Di Sekolah Dasar ( Studi Kasus terhadap Siswa Kelas ...,” J. Penelit. Pendidik., 2011, [Online]. Available: http://www.jurnal.upi.edu/file/8- Ghullam_Hamdu.pdf.

G. National and H. Pillars, “Pengembangan Program Bimbingan TIK di SMP,” p. 5.

S. I. Jaya, “Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada,” vol. 2, no. 1, pp. 25–38, 2014.

A. Pane and M. Darwis Dasopang, “Belajar Dan Pembelajaran,” J. Kaji. Ilmu-ilmu Keislam., vol. 3, no. 2, pp. 333–352, 2017, doi: 10.24952/fitrah.v3i2.945.

I. Ismail, “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengantisipasi

Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama,” IQRO J. Islam. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 105–120, 2018, doi:

24256/iqro.v1i2.493.

T. Mardiyana, “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Negeri Kecamatan Mijen Kota Semarang,” pp. 1–146, 2017.

Haifa Kasman, Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 10 Makassar, vol. 53, no. 9. 2018.

R. M. Abarca, “Hubungan Kompetensi Sosial Guru Dengan Interaktif Edukatif Dalam Perspektif Peserta Didik,” Nuevos Sist. Comun. e Inf., vol. 11, no. 1, pp. 2013–2015, 2021.

I. Bukittinggi and I. Bukittinggi, “Jurnal Al-Taujih,” vol. 5, no. 2, 2019.

Sahat Renol HS, “Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar Siswa, dan fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 17 Medan,” Pros. Semiar Nas. Pendidik. Ekon. Bisnis, vol. 1, no. 1, pp. 1–13, 2015, [Online]. Available: https://jurnal.uns.ac.id/jpim/article/view/ 19638/15450.

A. Mukhtar and L. MD, “Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Dan Prestasi Belajar Siswa Di Kota Makassar,” Idaarah J. Manaj. Pendidik., vol. 4, no. 1, p. 1, 2020, doi: 10.24252/idaarah.v4i1.13899.

S. Pada, M. Pelajaran, T. I. K. Di, and S.

M. A. Muhammadiyah, “No Title,” 2017.

S. Junita, A. Rahmi, and H. Fitri, “Pengaruh Motivasi Belajar dan Perhatian Orangtua terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Baso Tahun Pelajaran

/2019,” JURING (Journal Res. Math. Learn., vol. 2, no. 1, p. 088, 2019, doi: 10.24014/juring.v2i1.6879.

Z. Sidik and A. Sobandi, “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru,” J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 3, no. 2, p. 50, 2018, doi: 10.17509/jpm.v3i2.11764.

S. Marisa, “Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran Siswa Upaya Mengatasi Permaslahan Belajar,” J. Taushiah, vol. 9, no. 2, pp. 20–27, 2019, [Online]. Available: https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/tsh/arti cle/view/1786.

C. Meiwendika, Z. Sesmiarni, Iswantir, and S. Zakir, “Korelasi Persepsi Siswa Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Daring Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Tik Kelas,” J. Pendidik. Indones., vol. 2, no. 11, pp. 1853–1863, 2021.

H. Sawiji, T. Martono, and R. Inayah, “Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar Siswa, dan fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri,” Jurnal pendidikan insan mandiri, vol. 1, no. 1. pp. 1–13, 2013, [Online]. Available:

https://jurnal.uns.ac.id/jpim/article/view/ 19638/15450.

S. M. Gusti, “Evaluasi Layanan Bimbingan Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ),” vol. 9, no. 2, pp. 174–180, 2021.

E. D. S. Watie, “Komunikasi dan Media Sosial (Communications and Social Media),” J. Messenger, vol. 3, no. 2, p. 69, 2016, doi: 10.26623/themessenger.v3i

Downloads

Published

03-10-2023

How to Cite

Hasana, R. H., Efriyanti, L., Zakir, S., & Khairuddin, K. (2023). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Bimbingan TIK Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di UPT SMPN 1 Rao Selatan Pasaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21270–21277. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9874

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check