The Student’s Motivation of The Reel’s Instagram Used by Teaching Speaking of The Eleventh Grade Student at SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Academic Year 2022-2023

Authors

  • Utari Nur Zannah Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Nurlaili Nurlaili Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9882

Keywords:

Bahasa Inggris, Motivasi, Reels, Speakin

Abstract

Berbicara merupakan salah satu keterampilan yang paling penting dalam mempelajari bahasa asing, termasuk bahasa Inggris. Namun, mengajar berbicara sering kali merupakan tugas yang menantang bagi guru bahasa Inggris, terutama dalam konteks siswa sekolah menengah atas. Dalam beberapa tahun terakhir, media sosial menjadi platform populer bagi masyarakat untuk mengekspresikan diri, termasuk melalui vlog di reel Instagram. Mini vlog, khususnya, telah mendapatkan popularitas di kalangan anak muda karena pendek dan mudah dibuat. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada literatur yang ada mengenai pengajaran bahasa, khususnya di bidang pengembangan keterampilan berbicara. Motivasi siswa kelas XI SMA Negeri 2 Lubuk Pakam dalam berbicara bahasa Inggris dapat ditingkatkan dengan menggunakan video mini vlog dari reels Instagram sebagai media untuk memotivasi siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Peneliti menemukan beberapa masalah seperti pengucapan karena siswa takut melakukan kesalahan meskipun ada beberapa siswa yang dapat berbicara bahasa Inggris karena kurangnya motivasi. Dari temuan di atas, dapat diabaikan bahwa menurut peneliti, siswa mempunyai masalah dalam berbicara karena kurangnya motivasi, buruknya kosa kata, pengucapan, tata bahasa, kefasihan dan kegugupan.

References

Brown, D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (2nd ed.). California, USA: Longman.

Chotipaktanasook, N., & Reinders, H. (in press). Willingness to Communicate In Social Media: An Investigation of the Long-Term Effects. Asian EFL Journal.

Dionar, W. S., & Adnan, A. (2018). Journal of English Language Teaching Improving Speaking Ability of Senior High School. 7(2).

Duman, A., & Orhon, G. 2014. The Effect of Visually-Supported Vocabulary Instruction on Beginner Efllearners' Vocabulary Gain. MEXTESOL Journal, 37(1), 1-12.

Farizi, F., & Herwiana, S., (2022). A study of teaching speaking techniques used at peace English course pare, kediri. Pioneer, 14(1), 43-57.

Gudu, B. O. (2015). Teaching Speaking Skills in English Language Using Classroom Activities in Secondary School Level in Eldoret Municipality, Kenya. Journal of Pioneer: Journal of Language and Literature Volume 14, Issue 1, June 2022: 43–57 56 Education and Practice, 6(35), 55–63.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1086371

Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching. 394-409.

Hashim, H. (2018). Application of Technology in the Digital Era Education. International Journal of Research in Counseling and Education, 1(2), 1. https://doi.org/10.24036/002za0002

Hu, Y., Manikonda, L., & Kambhampati, S. What we Instagram: A first analysis of Instagram photo content and user types. 2014. 20 January. 2016.

Kelly, Ronan. 2015. An Exploration of Instagram to Develop ESL Learners’ Writing Proficiency. Published Dissertation. Ulster University.

Kuning, D. S. ( 2019). Technology in Teaching Speaking Skill. Journal of English Education, Literature and Linguistics, 2(1), 50-59.https://doi.org/10.31540/jeell.v2i1.243

Mahruf, A. L. (2019). The Teaching of Speaking At “ Mr Pepsi English Course ” in Kampung Inggris Pare Kediri.

Majid, A. (2011). The Use of Information Technology in Teaching English: An Attempt to Develop Student Centered Learning at Telkom Polytechnic. Telkom Polytechnic.

http://repository.politekniktelkom.ac.id/Publikasi Penelitian/KNIP 2011 Politeknik Telkom/P70.pdf

Phillips, J. 2013. Using Instagram in an Educational Context.[online] Emerging EdTech. Available at: http://www.emergingedtech.com/2013/02/using-instagram-in-an-educationalcontext/ [Accessed at: 17Jun. 2018]

Tanjung, K. S., & Fitri, R. (2020). Improving Student’s Speaking Ability through Story Completion Technique in Narrative Text. PIONEER: Journal of Language and Literature, 12(2), 192. https://doi.org/10.36841/pioneer.v12i2.740

Watkins, J.,&Wilkins, M.(2011). Using YouTube in The EFL Classroom. Language Education in Asia, 2(10, 113-119. https://doi.org/10.5746/leia/11/v2/i1/a09/watkins_wilkins

Downloads

Published

03-10-2023

How to Cite

Zannah, U. N., & Nurlaili, N. (2023). The Student’s Motivation of The Reel’s Instagram Used by Teaching Speaking of The Eleventh Grade Student at SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Academic Year 2022-2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21339–21345. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9882

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check