Analisis Kebutuhan Pasar dan Keterkaitan Mata Kuliah Pendukung dalam Meningkatkan Efektivitas Kegiatan PKN-KKN Sebagai Upaya Pengembangan Skill di Bidang Sosial Praktisi Bagi Mahasiswa Jurusan Sosiologi

Authors

  • Dhanny Septimawan Sutopo Universitas Brawijaya, Indonesia
  • Arief Budi Nugroho Universitas Brawijaya, Indonesia
  • Ucca Arawinda Universitas Brawijaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9884

Keywords:

Analisis kebutuhan pasar, kegiatan PKN-KKN, keterkaitan mata kuliah, social praktis

Abstract

Tujuan penelitian kali ini adalah menganalisis keterkaitan antar mata kuliah yang telah didapat dengan kegiatan PKN-KKN, serta menganalisis rekomendasai saran dari sasaran lokasi PKN-KKN untuk memetakan kebutuhan pasar. Data kegiatan mahasiswa aktivitas KKN-PKN yakni data tahun 2014-2017 dimana total terdapat 97 lokasi PKN. Sebanyak 66% banyak melakukan magang di perusahaan, sedangkan tahun 2018 sebanyak 49% mahasiswa PKN di LSM-Organisasi, dan pada tahun 2019 sebanyak 62% mahasiswa PKN di Pemerintahan. Penelitian kali ini menggunakan metode mix method, serta melakukan teknik pengumpulan data melalui kusioner, wawancara, FGD, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian kali ini menunjukan bahwa Prodi Sosiologi FISIP UB berhasil dalam mewujudkan visinya. Hal ini dapat dilihat dari keberhasilan mata kuliah dan program KKN PKN dalam mencetak mahasiswa yang memiliki keunggulan di bidang pendidikan, penelitian, serta pengabdian. Selain itu mahasiswa Prodi Sosiologi FISIP UB juga memiliki kekhasan yang berbeda dan tidak dimiliki oleh mahasiwa jurusan lain. Berangkat dari kekhasan yangdimiliki oleh mahasiswa Prodi Sosiologi FISIP UB maka munculah rekomendasi dalam bentuk mata kuliah yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas Prodi Sosiologi FISIP UB.

References

Khaira, I. K., Susilawati, E., & Renaldi, R. (2021). IMPLEMENTASI RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK SEBAGAI INTEGRASI PEMBELAJARAN DI ERA SOCIETY 5.0 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH EKONOMI KESEHATAN. In Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) (Vol. 14, Issue 2, p. 111). State University of Medan. https://doi.org/10.24114/jtp.v14i2.28336

Kurniati, I., Andriyani, I. N., & Azis. (2021). A KONSEP KEWIRAUSAHAAN DALAM TAFSIR AL-AZHAR DAN RELEVANSINYA DENGAN MATERI MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN. In At Turots: Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 3, Issue 1, pp. 61–74). Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta. https://doi.org/10.51468/at-turots.v3i1.34

Maryani, E. (2010). Pengembangan keterampilan sosial melalui pembelajaran geografi. Artikel Universitas Pendidikan Indonesia, 1–24.

Rahmadani, S. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif-Produktif Mahasiswa Pendidikan Biologi Dalam Penyelesaian Masalah Pencemaran Sampah Plastik Pada Mata Kuliah Pengetahuan Lingkungan. In JUPEIS?: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 1, Issue 3, pp. 266–271). Jompa Research and Development. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.198

Sari, D. A. (2020). Optimasi akademisi dan mata kuliah teknik kimia melalui peran praktisi industri. Center for Open Science. https://doi.org/10.31219/osf.io/uf45p

Sulistiowati, I. (2022). Penerapan filsafat esensialisme dalam Mata Kuliah Penelitian Pendidikan Sejarah selama masa pandemi di Universitas Negeri Malang. In Historiography (Vol. 2, Issue 3, p. 352). State University of Malang (UM). https://doi.org/10.17977/um081v2i32022p352-363

Wafi, M. (2021). PERAN TEKNOLOGI DAN INFORMASI DALAM MENINGKATKAN INOVASI PENDIDIKAN. Center for Open Science. https://doi.org/10.31219/osf.io/vtps5

Downloads

Published

03-10-2023

How to Cite

Sutopo, D. S., Nugroho, A. B., & Arawinda, U. (2023). Analisis Kebutuhan Pasar dan Keterkaitan Mata Kuliah Pendukung dalam Meningkatkan Efektivitas Kegiatan PKN-KKN Sebagai Upaya Pengembangan Skill di Bidang Sosial Praktisi Bagi Mahasiswa Jurusan Sosiologi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21353–21360. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9884

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Dhanny Septimawan Sutopo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).