Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Kriteria Watson Materi Pola Bilangan di Kelas VIII.3 SMPN 3 Batang Anai

Authors

  • Shyntia Wahyuni Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Villia Anggraini Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Melisa Melisa Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9896

Keywords:

analisis kesalahan, watson, pola bilangan

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi banyaknya siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal pola bilangan. Tujuan penelitian untuk mengetahui jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pola bilangan berdasarkan kriteria kesalahan menurut Watson siswa kelas VIII.3 SMPN 3 Batang Anai. Metode penelitian adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Sampel dianalisis sebanyak 26 siswa. Instrumen digunakan dalam pengumpulan data berupa tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil tes dianalisis berdasarkan indikator yang ada pada jenis kesalahan berdasarkan kriteria kesalahan menurut Watson. Hasil penelitian adalah jenis kesalahan terbesar dilakukan pada jenis kesalahan data hilang (DH) yaitu sebesar 82% dengan kategori kesalahan sangat tinggi, jenis kesalahan prosedur tidak tepat (PTT) sebesar 17% dengan kategori kesalahan rendah, jenis kesalahan masalah hirarki keterampilan (MHK) sebesar 11% dengan kategori kesalahan rendah, dan jenis kesalahan konflik level respon (KLR) sebesar 58% dengan kategori kesalahan sangat tinggi, faktor penyebab siswa melakukan kesalahan yaitu kurang teliti dalam mengerjakan soal.

References

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cika.

Bulu, V. R. (2020). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Metode Newmann. Journal of Honai Math, 3(1), 41–56. https://doi.org/10.30862/jhm.v3i1.111

Desmi, R., Haryono, Y., & Melisa. (2023). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis ditinjau dari minat belajar siswa kelas xii di sma cendekia pasaman barat. 6(1), 141–150. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i1.14053

Ervin, G., Susanto, & Dinawati, T. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Permasalahan Identitas Trigonometri Berdasarkan Kriteria Watson Ditinjau Dari Gaya Belajar. Kadikma, 9.

Gunawan. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. PT Yuniaksara.

Gunawan, I. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. Bumi Aksara.

Jumiati, Y. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(1), 11–18. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i1.p11-18

Mardapi D, N. H. (2015). komparasi model penskoran berdasarkan teori respons butir pada soal ujian nasional mata pelajaran matematika. Evaluasi Pendidikan, 3(1).

Nurhidayah, D. F., & Maya, R. (2021). Penggunaan kriteria watson untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal materi garis dan sudut. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1473–1480. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1473-1480

Rahmawati, A. (2017). Analisis Kesalahan Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Pertidaksamaan Pada Mata Kuliah Kalkulus I. Pendidikan Matematika, 8, 81–90.

Sholihah, D. A., & Mahmudi, A. (2015). Keefektifan experiential learning pembelajaran matematika MTs materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 175–185. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7332

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Alfabeta.

Umam, M. D. (2014). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan. Ilmiah Pendidikan Matematika, 3, 131–134.

Yudha, F. (2019). Peran Pendidikan Matematika Dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia Guna Membangun Masyarakat Islam Modern. JPM?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 87. https://doi.org/10.33474/jpm.v5i2.2725

Downloads

Published

04-10-2023

How to Cite

Wahyuni, S., Anggraini, V., & Melisa, M. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Kriteria Watson Materi Pola Bilangan di Kelas VIII.3 SMPN 3 Batang Anai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21375–21383. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9896

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Shyntia Wahyuni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).