Pengembangan Media Question Card Berbasis Model Time Token untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Sinta Nauli Situngkir Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Faisal Faisal Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Irsan Irsan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Wildansyah Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Laurensia Masri Perangin-angin Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9901

Keywords:

Question Card, Time Token

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VI SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian ini ialah 20 orang siswa kelas VI SDN 26 Situngkir. Teknik analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh setelah melakukan validasi mendapatkan kategori “Sangat Layak” dengan rincian validator ahli media diperoleh skor sebesar 96%. Hasil validasi desain media memperoleh skor 96% kategori “Sangat Layak”. Hasil kepraktisan media Question Card berbasis model Time Token pada respon guru mendapatkan skor 92% kategori “Sangat Praktis” dan respon siswa mendapat skor 94% kategori “Sangat Praktis”. Nilai post-test siswa mendapat presentase 82,5% kategori “Sangat Efektif”, sehingga dapat disimpulkan bahwa media Question Card berbasis model Time Token kelas VI SDN 26 Situngkir layak, praktis dan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.

References

Amir, A. (2014). Kemampuan Penalaran dan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika. Logaritma, II(1), 18–33.

Arikunto. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: R. Cipta.

Arsyad. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: R. Pers.

Hamalik.. (2014). Psikologi belajar dan mengajar. Bandung: S. baru Algensido.

Prameswari, K., & Istianah, F. (2022). Pengembangan Media QC Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. JPGSD (Jurmal Pendidikan Guru Sekolah Dasar), 10(5), 973–986.

Rohaeni. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model Addie Pada Anak Usia Dini. Instruksional, 1(2), 122.

Silalahi, U. (2015). Metode Penelitian Sosial Kuantitatif. Bandung: Refika Aditama.

Sugiyono. (2015). Metode Peneletian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

________. (2018). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta.

Syaodih, S.. (2012). Metode penelitian pendidikan. Jakarta: PT. Rosdakarya.

Tommy, Y. (2012). Retorika Berbicara. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

04-10-2023

How to Cite

Situngkir, S. N., Faisal, F., Irsan, I., Lubis, W., & Perangin-angin, L. M. (2023). Pengembangan Media Question Card Berbasis Model Time Token untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21415–21426. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9901

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sinta Nauli Situngkir

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).