Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Silabus dan RPP Melalui Supervisi Akademik Yang Berkelanjutan di MTs Al-Fajar Kota Pekanbaru

Abstract

Upaya peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP melalui supervisi akademik yang berkelanjutan adalah : masih banyaknya guru yang belum memahami penyusunan silabus dan RPP maka dilakukan pembinaan kepada guru dengan cara melakukan supervisi akedemik yang berkelanjutan pada silabus dan RPP pembelajaran guru. Penelitian ini merupakan PTS yang dilakukan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang meliputi supervisi akademik secara berkelanjutan dengan melakukan wawancara langsung dan pengumpulan silabus dan RPP guru. Hasil penelitian (1) Pada siklus I penilaian silabus bernilai baik 64% sedangkan penilaian RPP yang bernilai baik 27 %. Berarti masih banyak guru yang belum memahami tentang penyusunan silabus dan RPP. (2) sedangkan pada hasil penelitian Siklus II guru yang memiliki silabus bernilai baik menjadi 73% dan RPP yang bernilai baik menjadi 63%. Dari hasil penelitian Siklus I dan Siklus II mengalami penigkatan, sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan pembinaan supervisi akademik yang berkelanjutan dilakukan pengawas madrasah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP di MTs Al-Fajar Kota Pekanbaru dan guru dapat memahami lamgkah-langkah pembuatab RPP yang benar.