Pengaruh Adversity Quotient dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa

Authors

  • Nurul Fadila Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Armiati Armiati Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9940

Keywords:

Adversity Quotient, Belajar Mandiri, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis pengaruh Adversity Quotient dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar Siswa Kelas XI Otomasi Administrasi Perkantoran di SMK N 2 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif asosiatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI Otomasi Manajemen Perkantoran di SMK N 2 Bukittinggi. Sampel yang digunakan sebanyak 83 orang mahasiswa OTKP dengan menggunakan teknik proporsional random sampling. Jenis data dalam penelitian adalah data primer. Pengolahan data menggunakan SPSS 22. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Data yang terkumpul dianalisis dengan analisis deskriptif. Penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda. Berdasarkan hasil penelitian diketahui Adversity Quotient berpengaruh besar terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran di kelas XI Otomasi Tata Kelola Perkantoran SMK N 2 Bukittinggi dengan nilai Sig 0,001<0,05, kemandirian belajar berpengaruh signifikan terhadap siswa hasil pembelajaran pada Kelas XI Otomasi Manajemen Perkantoran di SMK N 2 Bukittinggi. dengan Sig 0,021 < 0,05 Adversity Quotient dan kemandirian belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI Otomasi Manajemen Perkantoran di SMK N 2 Bukittinggi dengan Sig 0,034 < 0,05.

References

Aliyyah, R. R., & Abdurakhman, D. O. (2016). Pengelolaan Kelas Rendah Di Sd Amaliah Ciawi Bogor Management of Lower Grade At Amaliah Elementary School Ciawi Bogor. Jurnal Sosial Humaniora, 7(2), 81–95.

Armiati, A. (2011). Strategi Mewujudkan Sekolah Kejuruan Berbasis Kewirausahaan dalam Peningkatan Kemandirian dan Kreatifitas Siswa Melalui Koperasi Sekolah. TINGKAP, 7(2).

Aulia, Z., & Armiati, A. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum di SMK Negeri 1 Padang Panjang. Jurnal EcoGen, 2(4), 811-821.

Bungsu, T. kurniawan, Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Smkn 1 Cihampelas. Journal on Education, 01(02), 382–389.

Chaplin, James P. 2009. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : Rajawali Pers. hlm. 256.

Hamalik, Oemar. 2012. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara: Bandung

Hidayat, A. K., Yulianti, D., & Herpratiwi. (2021). Penggunaan Google Sites Dalam Membangun Kolaborasi Pada Materi Korosi Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 9(2), 440–451. https://doi.org/10.25273/jems.v9i2.10997

Dimyati dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Makleat, N., Syukur, A., Ndewi, A. D., Studi, P., Luar, P., & Keguruan, F. (2022). Jurnal Paedagogy?: Pengelolaan Metode Pembelajaran Mandiri bagi Warga Belajar Program Kesetaraan Jurnal Paedagogy?: kesetaraan Kejar Paket A setara Sekolah Dasar , Kejar Paket B serata Sekolah Menengah. 9(2), 203–210.

Mayudana, I. K. Y. (2020). Hubungan kecemasan matematis dan adversity quotient terhadap hasil belajar matematika siswa kelas x smk ti bali global denpasar tahun pelajaran 2019 / 2020. Jurnal Pendidikan, 21(2), 544–555. https://doi.org/10.5281/zenodo.4048974

Purwanto, E., & Pramesti, G. (2014). Analisis Korespondensi Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Smansa Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014. Infinity Journal, 3(1), 101. https://doi.org/10.22460/infinity.v3i1.41

Setiawati, S. M. (2018). 'HELPER” Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA. Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP UNIPA, 35(1), 31–46.

Stoltz, Paul G. 2000. Adversity Quotient Mengubah Hambatan Jadi Peluang. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Sugiyono, P. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cetakan Ke). CV Bandung: Alfabeta.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Bina Aksara.

Tirtahardja, Umar & La Sulo. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Syahputra, D. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Bimbingan Belajar terhadap Kemampuan Memahami Jurnal Penyesuaian pada Siswa SMA Melati Perbauangan. At-Tawassuth, 2(2), 368–388. https://www.cambridge.org/core/product/identifier/CBO9781107415324A009/type/book_part

Woi, M. F., & Prihatni, Y. (2019). Hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika. Teacher in Educational Research, 1(1), 1–8.

Downloads

Published

06-10-2023

How to Cite

Fadila, N., & Armiati , A. (2023). Pengaruh Adversity Quotient dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21632–21642. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9940

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nurul Fadila

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).