Validitas Modul Ajar Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup Berbasis Project Based Learning

Authors

  • Wella Wulandari Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Sa’diatul Fuadiyah Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Relsas Yogica Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ganda Hijrah Selaras Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9949

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Modul Ajar, Project Based Learning

Abstract

Kebutuhan modul ajar yang sesuai dengan kurikulum merdeka diperlukan sebagai pedoman dalam pembelajaran. Guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun modul ajar secara lengkap dan sistematis sesuai dengan model pembelajaran yang digunakan. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan pada kurikulum merdeka adalah model pembelajaran project based learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research And Development (R&D) dengan menggunakan model 4-D yaitu define, design, dan develop. Subjek penelitian yaitu dua orang dosen biologi Universitas Negeri Padang dan tiga orang guru biologi SMA Negeri 3 Padang. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dalam bentuk deskriptif untuk mendeskripsikan validasi modul ajar yang dikembangkan. Hasil validasi modul ajar ini memiliki rata-rata sebesar 84,61% dengan kategori valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa telah dihasilkan modul ajar perubahan dan pelestarian lingkungan hidup berbasis project based learning untuk mata pelajaran biologi fase E SMA yang valid.

References

Abidin, M. (2017). Kreativitas Guru Menggunakan Model Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Didaktika Jurnal Kependidikan, 225-238.

Dani, A. R., & Nurlizawati. (2023). Adaptasi Guru Sosiologi Sekolah Penggerak di Kota Padang Terhadap Kurikulum Merdeka. Naradidik: Journal of Education&Pedagogy, 140-147.

Hernawan, A. H., Permasih, H., & Dewi, L. (2012). Pengembangan bahan ajar. Direktorat UPI, Bandung, 4(11), 1-13.

Herullah, A., & Hasan, S. (2017). Model & Pendekatan Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Lintas Nalar CV.

Nurhayati. (2020). Telaah Kurikulum. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Kemdikbud. (2022). Buku Saku Kurikulum Merdeka; Tanya Jawab. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–50.

Kemdikbud. (2014). Materi pelatihan guru implementasi kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015: Mata pelajaran IPA SMP/MTs. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Anggraena, Yogi dkk. 2021. Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Kemendikbudristek. 2021. Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Purnawanto, A. T. (2022). Perencanakan Pembelajaran Bermakna dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 87.

Purnomo, H., & Ilyas, Y. (2019). Tutorial Pembelajaran Berbasis Proyek. Yogyakarta: K-Media.

Purwanto, N. (2012). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. PT. Remaja Rosdakarya.

Riduwan. 2013. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.

Rusman. (2018). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Saefuddin Asis. (2014). Pembelajaran Efektif. Bandung: PT Remaja Rodakarya.

Downloads

Published

07-10-2023

How to Cite

Wulandari, W., Fuadiyah, S., Yogica, R., & Hijrah Selaras, G. (2023). Validitas Modul Ajar Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup Berbasis Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21718–21729. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9949

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).