Analisis Peran Guru Kelas dalam Mengatasi Perilaku Menyimpang Siswa MIS Madinatussalam Jl. Sidomulyo Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang

Authors

  • Sri Herdianti Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Muhammad Basri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Zunidar Zunidar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9962

Keywords:

Perilaku Menyimpang, Guru Kelas, Siswa

Abstract

Sesuai dengan rumusan masalah, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bentuk-bentuk perilaku menyimpang siswa kelas V MIS Madinatussalam (2) Faktor-faktor penyebab perilaku menyimpang siswa kelas V SD Negeri 050591 Padang Cermin (3) Peran guru dalam mengatasi perilaku menyimpang siswa kelas V Mis Madinatussalam. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Kualitatif yang mengarah pada prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus yang berarti memperhatikan semua aspek penting dari suatu kasus untuk diteliti. Dalam proses pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tiga metode, yaitu observasi semi partisipan, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk teknik analisis data dengan cara: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini diambil kesimpulan bahwa: (1) Bentuk-bentuk perilaku menyimpang siswa kelas V Mis Madinatussalam, yaitu: a) berpakaian yang tidak rapi dan Kurang Perlengkapan Sekolah, b) Membawa alat mekaup, c)Tidak Hadir Kesekolah atau Datang Terlambat , d) Berkata kasar dan e) Mengganggu Temannya. (2) Faktor-faktor penyebab perilaku menyimpang siswa kelas V Mis Madinatussalam,yaitu: : a) faktor internal, masalah yang timbul dari dalam diri individu siswa itu sendiri, serta b) faktor eksternal, masalah yang timbul dari lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, dan lingkungan teman bermain. (3) Cara guru dalam mengatasi perilaku menyimpang siswa kelas V Mis Madinatussalam, yaitu: a) menjalin kerja sama antara guru dan orang tua siswa, b) menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, c) pendekatan personal kepada siswa, d) memberikan sanksi yang mendidik, e) memberi teguran dan peringatan kepada siswa, dan f) memberi nasihat.

References

Ananda, Rusydi & Amiruddin. 2017. Inovasi Pendidikan Melejitkan Potensi Teknologi dan Inovasi Pendidikan. Medan: CV. Widya Puspita.

Anggito, Albi & Johan Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Jejak.

Egok, Asep Sukenda. 2014. Studi Deskriptif Bentuk-Bentuk Kenakalan Siswa Dan Cara Guru Mengatasinya Di Kelas IV SD Negeri 53 Kota Bengkulu. Bengkulu: Program Sarjana Universitas Bengkulu.

Hakim, Arif Rahman. 2017. Upaya Guru PAI Dalam Menanggulangi Perilaku Menyimpang Pada Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Negeri Madiun. Malang: Program Sarjana UIN-Maulana Malik Ibrahim.

Handayani, Hawa Laily. dkk. 2020. Perilaku Negatif Siswa: Bentuk, Faktor Penyebab, dan Solusi Guru Dalam Mengatasinya. Journal Elementry School 7. Vol 7. No. 2.

Kartono, K. Kenakalan Remaja. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2003.

Moleong, J. Lexy. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006.

Jamain, Ririanti Rachmayanie dan M. Irfan Hafidzi. 2018. Studi Tentang Perilaku Menyimpang Pada Siswa Di MI Nuruddin I Banjarmasin. Jurnal Ecopsy. Vol. 5 No. 2.

Janawi. 2019. Memahami Karakteristik Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 6. No. 2.

Kamal, Hikmat. 2018. Kedudukan dan Peran Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam.Jurnal Rausyan Fikr. Vol. 14. No. 1.

Lubis, Ramadan. 2019. Psikologi Agama Dalam Bingkai Ke-Islaman Sebagai Pembentukan Kepribadian Seorang Islam. Medan: Perdana Publishing.

Mekarisce, A. A. 2020. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat. Vol.12. No.3.

Meriyati. 2015. Memahami Karakteristik Anak Didi. Bandar Lampung: Fakta Press IAIN Raden Intang Lampung.

Mustofa, Bisri. 2015. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Parama Ilmu.

Noviyanti, Dian. 2020. 123 Red Alerts Perilaku Anak. Jakarta: PT. Alex Media Komputindo.

Prosiding. 2014. Halaqoh Nasional Dan Seminar Internasional Pendidikan Islam.Surabaya: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya.

Qiptiyah, Titin Mariatul. 2020. Pendidikan Akhlak Pada Anak “Perspektif Al-Qur?an dan Hadist”. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 1. No. 2.

Samsul nizar dan zainal efendi hasibuan, 2011. Hadis Tarbawi, Jakarta: Kalam Mulia

Qolbiyyah, Shofwatal. 2020. Keteladanan Luqman Al-Hakim Dalam Membentuk Akhlak Anak. Kajian Tafsir Surat Al-Luqman Ayat 12-19. Vol. V. No. 1.

Rosdiana A. Bakar. 2015. Dasar-Dasar Pendidikan. Medan: CV. Gema Ihsani.

Rustam. Proposal Penelitian Kualitatif. Medan: LP2M UINSU.

Safitri, Dewi. 2019. Menjadi Guru Profesional. Riau: PT. Indragiri Dot Com.

Salim & Syahrum. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Citapustaka Media

Heri Gunawan, Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasinya (Bandung: Alfabeta, 2012)

Mukhtar, Desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam ,(Jakarta, Misaka Galiza,2003)

Roqib,dkk, Kepribadian Guru Supaya Mengembangkan Kepribadian Guru Yang Sehat Di Masa Depan. (Yogyakrta: grafindolitera media, 2009)

Sugiarto, Eko. 2015. Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif Skripsi dan Tesis.Yogyakarta: Suaka Media.

Syaid, M. Noor. 2019. Penyimpangan Sosial dan Pencegahannya. Semarang: Alprin. Tola, Fatimah dan Suardi. 2016. Begal Motor Sebagai Perilaku Menyimpang. Jurnal Equilibrium. Vol. IV. No. 1.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Utomo, Hadi. dkk. 2019. Panduan Pencegahan dan Penanganan Anak Perilaku SosialMenyimpang. Jakarta: Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia.

Yuniati, Ani. dkk. 2017. Perilaku Menyimpang dan Tindak Kekerasan Siswa SMP di Kota Pekalongan. Journal of Educational Social Studies. Vol 6. No. 1.

Yusuf, A. Muri. 2017. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: PT. Fajar Interpratama Mandiri.

Zakaria, Zainal Arifin. 2012. Tafsir Inspirasi (Inspirasi Seputar Kitab Suci Alquran),Medan: Duta Azhar.

Downloads

Published

08-10-2023

How to Cite

Harahap, S. H., Basri, M., & Zunidar, Z. (2023). Analisis Peran Guru Kelas dalam Mengatasi Perilaku Menyimpang Siswa MIS Madinatussalam Jl. Sidomulyo Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21731–21737. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9962

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sri Herdianti Harahap

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).