Pengembangan Media Diorama Siklus Air Subtema 1 Manusia dan Lingkungan Kelas V di SDN 1 Wajakkidul

Authors

  • Alfita Nurfitriani Universitas Bhinneka PGRI , Indonesia
  • Rohmatus Syafi’ah Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9963

Keywords:

Media Diorama, Media Pembelajaran, Pengembangan, Siklus Air

Abstract

Penelitian pengembangan media diorama siklus air ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya dalam menggunakan media, karena guru hanya menggunakan bahan ajar seperti buku siswa sebagai penunjang proses pembelajaran karena pada materi siklus air hanya terdapat gambar dan penjelasan saja tanpa melihat proses siklus air yang terjadi secara nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kevalidan media diorama, respon siswa, dan respon guru terhadap media diorama siklus air subtema 1 manusia dan lingkungan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan (ADDIE). Hasil uji coba kevalidan media diorama siklus air ketiga ahli media mendapatkan skor rata-rata kevalidan 92,38% dengan kategori “sangat valid”. Penilaian ketiga ahli materi memperoleh skor rata-rata kevalidan 85,92% dengan kategori “sangat valid”. Penilaian dari respon guru kelas V memperoleh skor presentase 94,66% dengan kategori “sangat valid”. Uji coba terbatas pada 8 siswa heterogen memperoleh skor presentase 95,19% dan uji coba lapangan pada 19 siswa memperoleh skor presentase 89,40% dengan kategori “sangat valid”.

References

Ahmad Zaki, D. Y. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran PKN SMA Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v7i2.618

Alkarni, A. U., Yusuf, M., & Minarti. (2021). Jurnal Sains Fisika. Jurnal Sains Fisika, 1(1), 42–52. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/sainfis

Amalia, M. D., Agustini, F., & Sulianto, J. (2018). Pengembangan Media Diorama Pada Pembelajaran Tematik Terintegrasi Tema Indahnya Negeriku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Paedagogia, 20(2), 185. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v20i2.9850

Anggraeni, R., & Istianah, F. (2017). PENGGUNAAN MEDIA DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG DAUR AIR SISWA DI SEKOLAH DASAR Abstrak.

Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 5(1), 9–19. https://doi.org/10.21009/jkkp.051.02

Hasan, M. (2021). Media Pembelajaran. Tahta Media Group.

Ihsan, K. I. V. M., & Darwis, U. (2022). IRJE?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN. 2(2), 545–554.

Kardillah, R. I., & Syamsudduha, S. (2022). Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah PERBANDINGAN MEDIA DIORAMA DAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V Pembelajaran edukatif meliputi yang merupakan bertujuan untuk satunya dipengaruhi oleh kemampuan guru menerapkan asas k. 04(17), 42–51.

Kartika, Y. D. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash Materi Interaksi Manusia Dengan Lingkungan Ekonomi Untuk Pembelajaran IPS Kelas VII SMP. ePrints@UNY.

Putra, I. K. D., & Suniasih, N. W. (2021). Media Diorama Materi Siklus Air pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 238. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.32878

Santhi, N. L. K. W., Sri Asri, I. G. A. A., & Manuaba, I. B. S. (2020). Social Studies Learning With Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) Learning Model Assisted by Diorama Media Increases Student Knowledge Competence. International Journal of Elementary Education, 4(3), 281. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i3.25853

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. ALFABETA, CV.

Sukadari, S. (2020). Pembelajaran Tematik Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa Kelas Rendah. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 339–351. https://doi.org/10.31316/g.couns.v4i2.820

Wismaya, E. J. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TIGA DIMENSI (MINIATUR KINCIR AIR PEMBANGKIT LISTRIK) UNTUK MATERI KELAS IV TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI. In Journal of Controlled Release (Vol. 11, Issue 2).

Zakiyayati, P. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA SUB TEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN KELAS V DI SDN 7 BUKIT TUNGGAL PALANGKA RAYA (Vol. 21, Issue 1). http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM/article/view/2203

Downloads

Published

08-10-2023

How to Cite

Nurfitriani, A., & Syafi’ah, R. (2023). Pengembangan Media Diorama Siklus Air Subtema 1 Manusia dan Lingkungan Kelas V di SDN 1 Wajakkidul. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21738–21743. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9963

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Alfita Nurfitriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).