Studi Komparatif Sikap Disiplin Peserta Didik Antara yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti Ekstrakulikuler Paskibra di SMP Negeri 2 Taman Kabupaten Sidoarjo

Authors

  • Miftakhul Fakruldin Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Listyaningsih Listyaningsih Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9968

Keywords:

Studi Komparasi, Kedisiplinan, Peserta Didik, Ekstrakulikuler

Abstract

Pemberlakuan kebiasaan disiplin tidak hanya bisa dilakukan dalam pendidikan formal dikelas saja, melainkan bisa dilaksanakan melalui pembiasaan dalam pendidikan ekstrakulikuler salah satunya ialah ekstrakulikuler paskibra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan sikap disiplin antara peserta didik yang mengikuti dan tidak mengikuti ekstrakulikuler paskibra di SMP Negeri 2 Taman. Penelitian ini diuji menggunakan metode studi komparasi menggunakan uji-t. Pada hasil uji-t menunjukkan nilai signifikasi 0.11 > 0.05. Nilai t hitung > t tabel maka Ha dalam penelitian ini diterima dan Ho ditolak. Dengan penjelasan bahwa ada perbedaan sikap disiplin antara peserta didik yang mengikuti dan tidak mengikuti ekstrakulikuler paskibra di SMP Negeri 2 Taman. Berdasarkan analisis yang dilakukan menggunakan teori belajar latihan/kebiasaan Thorndike bahwa peserta didik akan melakukan kebiasaan berdisiplin berdasarkan kebiasaan latihan-latihan yang dilakukannya ketika mengikuti ekstrakulikuler paskibra. Proses belajar meliputi kesiapan, latihan, dan hasil. Proses belajar tersebut kemudian akan diimplementasikan dalam menaati peraturan sekolah yang sedang berlku.

References

Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Ambarjaya Beni, S. 2013 Psikologi Pendidikan & Penganjaran Teori dan Praktek. Caps Publisher Bandung, h.39

Bayu, Dian, dkk. 2018. Implementasi Program Kerja Ekstrakulikuler Paskibra Dalam Mengembangkan Sikap Kepemimpinan Siswa kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2017-2018. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 133-139.

Dafrizal, J. 2016. Teori Belajar Behaviorisme dan Implikasinya dalam Praktek Pendidikan. Research Gate, 0-61.

Ernawati, Ika. 2016. Pengaruh Layanan Informasi dan Bimbingan Pribadi Terhadap Disiplin Siswa Kelas XII MA Cokroaminoto Wanadadi Banjarnegara Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1), 1-13.

Gunawan, Heru. 2012. Pendidikan Karakter Konsep Dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Hermansyah. 2020. Analisis Teori Behavioristik (Edward Thorndike) Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran SD/MI. Jurnal Program Studi PGMI 7(1).

Hidayati, Nur. 2021. Perbedaan Sikap Disiplin Belajar Siswa Antara Yang Ikut Dengan Yang Tidak Ikut Ekstrakulikuler Paskibra Pada Siswa MAN 11 Jakarta Selatan DKI Jakarta. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakultas Agama Islam. Universitas Muhammadiyah Jakarta. 1-78

Joelfans, Edwin. 2018. Perbedaan Sikap Disiplin Antara Siswa Yang Mengikuti Kegiatan Ekstrakulikuler Olahraga dengan Siswa Yang Mengikuti Kegiatan Ekstrakulikuler Non Olahraga di SMP Negeri 2 Tempel Sleman. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi. Edisi 1, 1-8.

Lickona, Thomas. 2013. Pendidikan Karakter : Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung : Nusa Media.

Lesilolo, H.J. 2018. Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura dalam Proses Belajar Mengajardi sekolah. Jurnal Kenosis, 4(2), 192.

Nisa, Choirun. 2013. Penanaman Disiplin Pada Anak Usia Dini, Jurnal Pedagogia 2(1), 36-49.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No.62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Mendikbud.

Peraturan SMP Negeri 2 Taman No.1 Tahun 2013 Tentang Tata Tertib, Kode Etik/Tata Krama Kehidupan Sosial di Sekolah, Peraturan Akademik dan Pembentukan Karakter bagi Peserta Didik SMP Negeri 2 Taman. Sidoarjo: SMPN 2 Taman.

Sugiyono, 2016. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan pendekatan kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta

Suryani, Puput, dkk. 2017. Pengaruh Kegiatan Pramuka Terhadap Disiplin Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Terusan Nunyai, Jurnal Pendidikan dan penelitian Sejarah , 5(9).

Sutrisno, Heru. 2009. Kasus Perilaku Pelanggaran Disiplin Siswa di Sekolah Ditinjau Dari Kerangka Teori Sosiologi Fungsionalisme. Jurnal Pendidikan Inovatif, 2(4), 60-66.

Thabrani, Muhammad & Mustofa Arif. 2011. Belajar & Pembelajaran. Ar-ruzz media.

Jogjakarta.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional(Sisdiknas). Jakarta: Depdiknas

Visi Misi SMP Negeri 2 Taman, diakses Pada 22 Juni 2023 dari Web sekolah

:https://www.smpn2tamansda.sch.id/halaman/detail/visi-misi

Wahyuni, Sri. 2017. Program Bimbingan Pribadi Untuk Meningkatkan Perilaku Disisplin Siswa. Jurnal Kopasta, 4(2), 55-63.

Downloads

Published

08-10-2023

How to Cite

Fakruldin, M., & Listyaningsih, L. (2023). Studi Komparatif Sikap Disiplin Peserta Didik Antara yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti Ekstrakulikuler Paskibra di SMP Negeri 2 Taman Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21768–21778. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9968

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Miftakhul Fakruldin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).