Analisis Kesalahan Pada Buku Kimia Kelas XI SMA/MA Pada Materi Laju Reaksi

Authors

  • Riri Oktatriani Putri Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9982

Keywords:

Analisis Kesalahan, Buku, Laju Reaksi

Abstract

Buku teks adalah sumber belajar utama yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaran dan dinyatakan layak oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk digunakan pada satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan konsep pada buku kimia kelas XI SMA/MA pada materi laju reaksi. Jenis penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kesalahan pada buku kimia kelas XI SMA/MA yaitu kesalahan pada ilustrasi dan kesalahan pada penulisan. Oleh karena itu, perlu dilakukan revisi terhadap buku kimia kelas XI SMA/MA kurikulum merdeka.

References

Fauzi, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 18–22. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480

Gusti, U. A., & Syamsurizal, S. (2021). Uji Validitas Booklet Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan untuk Peserta Didik Kelas XI SMA/MA. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 70–78. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i1.2927

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 72. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.e-ISSN

Martin, R., & Simanjorang, M. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum yang Sesuai dalam Pendidikan di Indonesia. PROSIDING PENDIDIKAN DASAR URL: Https://Journal.Mahesacenter.Org/Index.Php/Ppd/Index, 1, 125–134. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.180

Mayangsari, A. D., Labulan, P. M., & Rusdiana, R. (2021). Analisis Kesalahan Buku Teks Matematika Kelas Xi Sma/Ma Kurikulum 2013. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 3(2), 79–84. https://doi.org/10.30598/jumadikavol3iss2year2021page79-84

Novianti, D. E. (2020). Kurikulum dan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid 19 Apa dan Bagaimana? Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1), 71–72.

Prianti, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8, 238–244.

Putri, D. P. E., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif kimia berbasis android menggunakan prinsip mayer pada materi laju reaksi. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(1), 38–47. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i1.13752

Rusianti, S., Fatah, A. H., & Mulawi. (2019). Analisis Kesesuaian Konsep Ikatan Kimia Pada Buku Kimia Kelas X SMA/MA Terhadap Silabus Kurikulum 2013 Dan Penyusunan Makro Wacana. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 10(2), 184–200. https://doi.org/10.37304/jikt.v10i2.32

Santika, I. G. N., Suarni, N. K., & Lasmawan, I. W. (2022). Analisis Perubahan Kurikulum Ditinjau Dari Kurikulum Sebagai Suatu Ide. Jurnal Education and Development, 10(3), 694–700.

Downloads

Published

09-10-2023

How to Cite

Oktatriani Putri, R. (2023). Analisis Kesalahan Pada Buku Kimia Kelas XI SMA/MA Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21852–21857. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9982

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).