Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa SD

Authors

  • Dayang Maharani Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Singkawang , Indonesia
  • Rini Setyowati Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Singkawang , Indonesia
  • Haris Rosdianto Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Singkawang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9998

Keywords:

Concept Sentence, Keterampilan Menulis Karangan Narasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan : 1) Mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran concept sentence terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa MIS Darul Falah Selakau. 2) Mendeskripsikan seberapa besar pengaruh model pembelajaran concept sentence terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa MIS Darul Falah Selakau. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental desingn, dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di MIS Darul Falah Selakau. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V yang berjumlah 40 Siswa. Sampel di ambil menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa lembar soal menulis karangan narasi (essay). Teknis analisis data menggunakan Uji Mann Whitney U-Test, dan uji Effect Size. Hasil analisis didapatkan bahwa data tidak berdistribusi normal, sehingga analisis data penelitian dilanjutkan dengan uji non-parametrik. Hasil penelitian menunjukan 1) model concept sentence memberikan pengaruh terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang di peroleh yaitu Zhitung ? -Ztabel atau -4,54 ? -1,96. 2) Model pembelajaran concept sentence berpengaruh besar terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa MIS Darul Falah Selakau. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang di peroleh sebesar 2,14 dan termasuk kreteria tinggi. Jadi dapat di simpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran concept sentence terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa MIS Darul Falah Selakau.

References

Dalman. (2016). Keterampilan menulis. Edisi 1. Depok: Rajawali Pres.

Djaali. (2020). Metodologi penelitian kuantitatif. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.

Hermawati Wina,dkk. (2020). Penggunaan model pembelajaran concept sentence untuk meningkatkan aktifitas siswa dan keterampilan menulis karangan narasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 5(1).

Huda,Miftahul.(2013).Model-model pengajaran dan pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka belajar. MIS Darul Falah Selakau

Musmita & Erwin A. (2020). Pengaruh penggunaan model concept sentence terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V Sekolah Dasar se-Kota Makassar. Jurnal Ilmiah Indonesia. 5(6).

Pahrun Ratnarti, dkk. (2022). Kemampuan menulis narasi melalui model pembelajaran concept sentence pada siswa sekolah dasar. Jurnal Normalita. 10. (81-85).

Polisianda Faradiba,dkk (2019). Pengaruh model concept sentence berbantuan media puzzle terhapat keterampilan menulis karangan siswa.Indonesia jurnalof educational research and review.2(1).

Salsabila Shofia,dkk. (2021). Penerapan model concept sentence untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa. Jurnal Kependidikan MI. 7(1). 59-66.

Sugiarti Rini E.(2017). Meningkatkan keterampilan menulis krangan narasi siswa kelas VA dengan menggunakan media gambar seri pada matapelajaran bahasa Indonesia di SDIT AD Damawiyah Cibitung. Jurnal Pedagogik. 5(2).

Viama Riska Nazila,dkk. (2022). Desain model pembelajaran kontekstual model concept sentence desngan media foto berseri dalam keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu. 6(4).

Waruwu L.(2022). Penerapan model concept sentence untuk meningkatkan kemampuan menulis teks ulasan.Jurnal pendidikan.1(1).

Yamtimah, dkk.(2021). Pengembangan Instrumen Keterampilan Menulis Karangan dan Kemampuan Berfikir Kreatif Pada Materi Karangan Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.5(1).

Downloads

Published

09-10-2023

How to Cite

Maharani, D., Setyowati, R., & Rosdianto, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21959–21963. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9998

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Dayang Maharani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).