Pelaksanaan Perkembangan Bahasa pada Balita di Taman Penitipan Anak Twin Course Pasaman Barat (Implementation Of Language Development In Children In Day Care Twin Course West Pasaman)

Main Article Content

Halimatus Sakdiah
Delfi Eliza

Abstract

Bahasa merupakan kemampuan berkomunikasi dengan orang lain. Jenis penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Deskriptif kualitatif pada umumnya dilakukan pada penelitian dalam bentuk studi kasus Hasil penelitian ini mendeskripsikan tentang pelaksanaan perkembangan bahasa balita anak di Taman Penitipan Anak Twin Course Pasaman Barat telah terlaksana dengan baik terlihat dari cara anak menerapkannya dalam kegiatan sehari hari, misalnya membacakan cerita, bermain untuk mengembangkan perkembangan bahasa anak, mendengar radio, dan merespon

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sakdiah, H. ., & Eliza, D. . (2021). Pelaksanaan Perkembangan Bahasa pada Balita di Taman Penitipan Anak Twin Course Pasaman Barat (Implementation Of Language Development In Children In Day Care Twin Course West Pasaman). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 647–650. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1001
Section
Articles of Research

References

Eliza. Delfi,===Penerapan===.Model Pembelajaran Kontekstual Learning (CTL) Berbasis Centra di Taman Kanak-Kanak. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Volume XIII Nomor 2 November 2013. Hal. 93-106

Eliza. Delfi. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Karakter Berbasis Cerita Tradisional Minangkabau Untuk Anak Usia Dini. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini

Volume 3 Nomor 3b Desember 2017 P-ISSN: 2599-0438; E-ISSN: 2599-042X

Eliza. Delfi. (2014) Reading Readiness of Kindergarten Students of At-Taqwa Mosque East Jakarta. DOI 10.15294/ijeces.v3i1.9467. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijeces.

Ellen, Eileen & Marotz, Lynn. (2017). Profil Perkembangan Anak Prakelahiran Hingga Usia 12 Tahun. Jakarta: Indeks.

Farida, Mayar. 2013. Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Sebagai Bibit Untuk Masa Depan Bangsa. Jurnal UNP

Nurmalitasari, Femmi. 2015. Pengembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Universitas Gadjah Mada.

Moleong, J Lexy. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini Teori Dan Praktik Pembelajaran). Padang: UNP Prees Padang.

Rahmi, A,. & Mahyuddin, N. (2020). Design & Application of Storyboard in Teaching Characters for Children Aged 6–8 Years. 44(Icece 2019), 97–100. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200715.019

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta : Kencana

Undang- undang Nomor 20 tahun 2003.

Wibowo, agus. 2012. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Jogjakarta. Diva Press.

Palupi. Yulia. 2018. Perkembangan Bahas Pada Anak. Yogyakarta: Proseding Seminar Nasional PGSD UPY