Pelaksanaan Perkembangan Bahasa pada Balita di Taman Penitipan Anak Twin Course Pasaman Barat (Implementation Of Language Development In Children In Day Care Twin Course West Pasaman)
Keywords:
pelaksanaan, perkembangan bahasa balitaAbstract
Bahasa merupakan kemampuan berkomunikasi dengan orang lain. Jenis penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Deskriptif kualitatif pada umumnya dilakukan pada penelitian dalam bentuk studi kasus Hasil penelitian ini mendeskripsikan tentang pelaksanaan perkembangan bahasa balita anak di Taman Penitipan Anak Twin Course Pasaman Barat telah terlaksana dengan baik terlihat dari cara anak menerapkannya dalam kegiatan sehari hari, misalnya membacakan cerita, bermain untuk mengembangkan perkembangan bahasa anak, mendengar radio, dan merespon
References
Eliza. Delfi,===Penerapan===.Model Pembelajaran Kontekstual Learning (CTL) Berbasis Centra di Taman Kanak-Kanak. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Volume XIII Nomor 2 November 2013. Hal. 93-106
Eliza. Delfi. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Karakter Berbasis Cerita Tradisional Minangkabau Untuk Anak Usia Dini. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini
Volume 3 Nomor 3b Desember 2017 P-ISSN: 2599-0438; E-ISSN: 2599-042X
Eliza. Delfi. (2014) Reading Readiness of Kindergarten Students of At-Taqwa Mosque East Jakarta. DOI 10.15294/ijeces.v3i1.9467. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijeces.
Ellen, Eileen & Marotz, Lynn. (2017). Profil Perkembangan Anak Prakelahiran Hingga Usia 12 Tahun. Jakarta: Indeks.
Farida, Mayar. 2013. Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Sebagai Bibit Untuk Masa Depan Bangsa. Jurnal UNP
Nurmalitasari, Femmi. 2015. Pengembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Universitas Gadjah Mada.
Moleong, J Lexy. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini Teori Dan Praktik Pembelajaran). Padang: UNP Prees Padang.
Rahmi, A,. & Mahyuddin, N. (2020). Design & Application of Storyboard in Teaching Characters for Children Aged 6–8 Years. 44(Icece 2019), 97–100. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200715.019
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta : Kencana
Undang- undang Nomor 20 tahun 2003.
Wibowo, agus. 2012. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Jogjakarta. Diva Press.
Palupi. Yulia. 2018. Perkembangan Bahas Pada Anak. Yogyakarta: Proseding Seminar Nasional PGSD UPY
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Halimatus Sakdiah, Delfi Eliza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
