Metode Pembelajaran Berbasis Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Twin Course Pasaman Barat
Keywords:
Metode, Pembelajaran, Berbasis Motorik KasarAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan motorik kasar pada anak usia dini di taman kanak-kanak Twin Course Kabupaten Pasaman Barat. Pada TK tersebut telah terlaksana pembelajaran motorik kasar dengan baik. Pada saat senam, dan kegiatan olahraga terlihat anak mahir dalam melakukan kegiatan, seperti melompat dengan baik, lari santai. Begitu pula lembaga ini banyak memenangkan lomba-lomba olahraga yang berhubungan dengan motorik kasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pegumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Metode Pembelajaran Berbasis Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak
Twin Course Pasaman Barat sudah baik. Pembelajaran motorik kasar anak usia dini yaitu dilakukan dengan gerakan eksplorasi berupa metode yang digunakan anak membiarkan bebas bergerak di dalam atau diluar ruangan., gerakan ritmit atau berirama berupa gerakan senam, menari, dan gerakan gerakan yang senada serasi yang dilakukan anak berkelompok dan gerakan menguji diri berupa berjalan diatas papan titian, gerakan senangang diatur bentuknya, gerakan menggunakan balok dan berjalan diatas balok dengan memindahkan balok kedepan satu persatu agar anak tidak jatuh ketanah
References
Apriani, Arini. 2017. Penerapan Tari Kreatif Dengan Eksplorasi Imagery Lingkungan Hidup Anak Usia Dini. 486-1-10-20171129.
Asep Rohendi & Laurens Saba. 2017. Perkembangan Motorik. Bandung: Alfabeta.
Agus Mahendra. 2007. Teori Belajar Mengajar Motorik. Bandung: FPOK-UPI.
Bebbi Oktara. 2010. Cabang Olahraga Populer Aktifitas Ketangkasan dan Bela Diri. Depok: Binamuda Ciptakreasi.
Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, L Lexy. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif. USA: Rosda.
Lestari, Ayu. 2015. Hubungan Antara Latihan Senam Irama Dengan Kemampuan Gerakan Terkoordinasi Anak Usia Dini. 294952968.
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA &Anak kelas awal SD/MI. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Samsudin. (2008). Pembelajaran Motorik di Taman Kanak-Kanak. Prenada Media Grup: Jakarta
Sujiono, Yuliani. (2009). Konsep Dasar PAUD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suyadi & Maulidya Ulfah. 2013. Konsep Dasar paud.Yogyakarta: PT Remaja Rosda Karya.
Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini (teori dan praktik pembelajaran). Padang : Unp Press.
Suryana, Dadan. 2018. Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Padang: Prenadamedia Group.
Yuliansih. (2015). Pengaruh Senam Irama Terhadap Kemampuan Motorik Anak Usia 5 Tahun. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Yulsyofriend. 2013. Permainan Membabaca dan Menulis Anak usia dini. Padang: Sukabina.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Harmi Saputri, Azi Matur Rahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).