Analisis Kemampuan Membaca Cepat dan Pemahaman pada Siswa Kelas IV SDN Kapuk 02 Cengkareng Jakarta Barat

Authors

  • Salsabillah Salsabillah Universitas Muhammdiyah Tangerang, Indonesia
  • Intan Sari Ramdhani Universitas Muhammdiyah Tangerang, Indonesia
  • Boy Dorahman Universitas Muhammdiyah Tangerang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10059

Keywords:

Membaca Cepat, Membaca Pemahaman, Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan membaca cepat dan pemahaman pada siswa kelas IV di SDN Kapuk 02 Cengkareng Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melibatkan 27 siswa sebagai partisipan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi kelas, wawancara, tes dan dokumentasi. Selama observasi kelas, peneliti mengamati proses membaca siswa dan mencatat teknik dan strategi yang digunakan dalam membaca. Wawancara dilakukan dengan guru dan siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca cepat dan pemahaman siswa. Selain itu, data juga dikumpulkan melalui analisis dokumen seperti hasil tes, pekerjaan tulis, atau catatan pengamatan sebelumnya.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat variasi dalam kemampuan membaca cepat dan pemahaman pada siswa kelas IV di SDN Kapuk 02 Cengkareng Jakarta Barat. Beberapa siswa menunjukkan kemampuan membaca cepat yang baik namun pemahaman yang terbatas, sementara siswa lainnya memiliki kemampuan membaca cepat yang rendah namun pemahaman yang baik. Analisis data juga mengungkapkan bahwa faktor-faktor seperti motivasi siswa, dukungan keluarga, dan metode pembelajaran yang diterapkan di sekolah mempengaruhi kemampuan membaca cepat dan pemahaman siswa kelas IV SDN 02 Kapuk Cengkareng Jakarta Barat.

References

Abbas, S. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Disekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.

Abbas, S. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Disekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.

Abdurrahman, M. (2012). Anak Berkesulitan Belajar Teori, Diagnosis, dan Remediasinya. . Jakarta : Rineka Cipta .

Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT.Refika Aditama.

Ampuni, S. (1998). Proses Kognitif Dalam Pemahaman Bacaan. . Jakarta: Buletin Psikologi. No 02. ISSN: 0854-7108.

Andreson. (1972). MEMBACA SEBAGAI SUATU KETERAMPILAN BERBAHASA . Bandung : ANGKASA .

Anzar, S., & Mardhatillah, M. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sd Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016. Aceh: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar .

Blanton, M., & James, J. (2011). Functional Thinking as a Route Into Algebra in the Elementary Grades. U.S: Early Algebraization A Global Dialogue from Multiple Perspectives.

Bringgs, Rifa'i , & Anni. (2012). Psikologi Pendidikan. Semarang: Pusat Pengembangan MKU/MKDK-LP3 Universitas Negeri.

Broughton. (1978). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan. Bandung: Angkasa.

Brown, J. (2005). Testing in Language Programs: A Comprehensive Guide to English Language Assessment. International Edition, Singapore: McGrawHill.

Burs, & Emzir. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan . Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada .

Cahyo, A. (2013). Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar Teraktual dan Terpopuler . Jogjakarta : DIVA Press.

Dalman. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Djiwandono, S. (2011). Tes Bahasa Pegangan bagi Pengajar Bahasa . Jakarta : PT.Indeks.

Ediwarman , & Meliyawati. (2019). Kiat Membaca dan Penerapannya. Yogyakarta: Deepublish Publisher.

Farhurohman , O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sd/Mi. . Banten: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar .

Halidjah, S. (2012). Evaluasi Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia . Pontianak : Jurnal Visi Ilmu Pendidikan .

Harjasujana, & Mulyati. (1997). Kiat Membaca Dan Penerapannya. Yogyakarta: Deepublish Publisher.

Hidayah. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Malaysia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar .

Irwansyah , N. (2016). Mata Kuliah Membaca . Jakarta Pusat : PT Pustaka Mandiri.

Iskandarwassid, & Sunendar, D. (2013). Strategi Pembelajaran Bahasa . Bandung : Remaja Rosdakarya .

Keterampilan Membaca. (2013). Jakarta: Rajawali Pers.

Khair , U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI . Ar-Riayah, Curup : Jurnal Pendidikan Dasar .

Kusdemir , Y. (2020). Indicators of Reading Comprehension: Example of Narrative Text and Open Ended Question. Sakara University: International Journal of Progressive Education.

Lusiana , N. (2009). Media Bik Book, Kearifan Lokal, Membaca Nyaring . Semarang : Sarjana Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan .

Mansyur, U. (2016). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Proses . Makasar : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya.

Mawadati. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Menulis Bagi Siswa . Padang: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra dan Seni .

Miransanthi . (2016). ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA PEMAHAMAN. Miransanthi, 3.

Moleong, & Lexy. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyati. (2009). Keterampilan Berbahasa Indonesia . Jakarta : Universitas Terbuka .

Nuraeni. (2018). Bahan Ajar Pembelajaran Tematik. . Bogor: Cahaya Pelajar.

Nurgiantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa . Yogyakarta: BPFE.

Nurhadi. (1989). Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca? Suatu Teknik Memahami Literature Yang Efisien. Malang : Sinarbaru Algensindo.

Nurhadi. (2005). Kiat Membaca Dan Penerapannya. Yogyakarta: Deepublish Publisher.

Paida , A. (2021). Inteferensi Bahasa Manggarai Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia Dalam Berkomunikasi Siswa SMA Saribuana Makassar. Makassar: Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran.

Patel, & Praveen. (2017). English Language Teaching (Methods, Tools & Techniques). Japura: Sunrise Publisher and Distributors .

Pratiwi, C. (2020). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Sisawa Sekolah Dasar. Universitas PGRI Madiun : Jurnal Pendidikan Edutama .

Rahim, Farida. (2008.). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Ramlan. (2001). Kiat Membaca dan Penerapannya. Yogyakarta: Deepublish Publisher.

Resmini, & Juanda. (2007). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi . Bandung : UPI Press.

Rifa'i, A., & Anni, C. (2012). Psikologi Pendidikan . Semarang : Pusat Pengembangan MKU-MKDK UNNES.

Rinawati, e. a. (2020). ANALISIS HUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR. Rinawati, 86.

Rofiuddin, Ahmad, & Zuhdi , D. (2001). Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Kelas Tinggi. . Malang : Universitas Negeri Malang .

Saddhono, & Slamet. (2014). Pembelajaran Keterampilan Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Santosa, P. (2007). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta : Universitas Terbuka .

Slamet. (2009). Kemampuan Membaca. Jakarta : Jurnal Paedagogia.

Soedarso. (2005). Speed Reading: Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia.

Soedarso. (2010). Speed Reading Sistem Membaca Cepat dan Efektif . Jakarta : Gramedia Pustaka Utama .

Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. (2011). Yogyakarta: Graha Ilmu.

Subandiyah. (2015). Pembelajaran Literasi Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia . Surabaya : Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metodologi Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. . Bandung: Alfabeta.

Sumadayo. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta : Graha Ilmu.

Suprijono, A. (2014). Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. . Yogyakarta : Pustaka Belajar .

Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar . Jakarta : Prenadamedia Group .

Syafi'ie. (1994). Pengajaran Membaca Terpadu. Jakarta : Depdikbud.

Tarigan. (2008 ). Membaca . Bandung: Angkasa.

Tarigan, & Guntur, H. (1979). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan. Bandung: Angkasa.

Taufina. (2016). Keterampilan Berbahasa di Sekolah Dasar. Bandung: Angkasa.

Trigan, H. G. (2015). MEMBACA SEBAGAI SUATU KETERAMPILAN BERBAHASA. Bandung: ANGKASA.

Yulianto, D. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia . Yogyakarta : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi.

Zulela. (2012). Pembelajaran Bahasa Indonesia "Apresiasi sastra di Sekolah Dasar" . Bandung : Remaja Rosdakarya .

Downloads

Published

12-10-2023

How to Cite

Salsabillah, S., Ramdhani, I. S., & Dorahman, B. (2023). Analisis Kemampuan Membaca Cepat dan Pemahaman pada Siswa Kelas IV SDN Kapuk 02 Cengkareng Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22254–22263. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10059

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Salsabillah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).