Penggunaan Metode SAS (Struktural Analisis Sintetik) dengan Berbantuan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SD Negeri 19 Asam Jawa

Authors

  • Alvi Alvi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Amin Basri Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10081

Keywords:

Kemampuan Membaca, Metode SAS (Struktural Analisis Sintetik)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SD Negeri 19 Asam Jawa Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2022/2023 dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 19 Asam Jawa yang berjumlah 26 siswa yang terdiri 14 perempuan dan 12 laki-laki. Instrumen penelitian berupa perfomance tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SD Negeri 19 Asam Jawa. Hasil kemampuan membaca sebelum diterapkan metode SAS (Struktural Analisis Sintetik) dengan berbantuan media kartu huruf terdapat 6 siswa yang tuntas dengan persentase ketuntasan (23,07%) dan siswa yang tidak tuntas 20 siswa dengan persentase ketuntasan (76,93 %). Hasil ini belum memenuhi KKM yaitu 70. Pada siklus I terdapat 8 siswa yang tuntas dengan persentase ketuntasan (30,76%), dan siswa yang tidak tuntas 18 siswa dengan persentase ketuntasan (69,23%), berarti ada peningkatan tindakan di siklus I sebanyak 2 siswa, sedangkan siklus II hasilnya mengalami peningkatan lagi yaitu meningkat terdapat 23 siswa yang tuntas dengan persentase ketuntasan (88,46%), dan siswa yang tidak tuntas 3 siswa dengan persentase (11,53 %). Dengan demikian ada peningkatan persentase dari siklus I ke siklus II sebanyak 15 siswa. Selain itu keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran juga meningkat. Hal ini ditandai dengan meningkatnya keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapat.

References

Aida, S., Suprapti, A., & Nasirun, M. (2018). Meningkatkan Keterampilan Membaca Awal Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik Dengan Menggunakan Media Audio Visual.In Jurnal Ilmiah Potensia (Vol.3, Issue2)

Anwar, Moh. F. N., Wicaksono, A. A., & Pangambang, A. T. (2022). Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan. Musamus Journal of Primary Education,5(1), 57–64.

Arisagita Simamora, D., Aryaningrum, K., Ayurachmawati Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2022). Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Dalam Keterampilan Menulis Permula Pada Siswa Kelas 1 SD.

Arikunto, Suharsimi. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.

Barnawi, & M. Arifin. (2017). Teknik Penulisan?; Karya Ilmiah (Nur Hidayah, Ed.). Ar-ruzz Media

Isma Tantawi, M. A. (2018). Terampil Berbahasa Indonesia . Citapustaka Media Perintis

Dwi, N., Program, S., Pendidikan, S., Madrasah, G., Sekolah, I., Ilmu, T., Islam, A., & Bojonegoro, A. (2018). Penerapan Permainan Kartu Huruf dalamMeningkatkan Kemampuan Membaca pada Siswa Kelas I MI IslamiyahKepohbaru Bojonegoro. Jurnal Kajian Keislaman Dan Pendidikan,9(2).

Hadi, E., Dan, K. W., & Sudarto, Z. (n.d.). Penerapan Metode SAS Bermedia Kartu Bergambar Aktivitas Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Autis Di SDLB Krida Utama 2 Loceret Nganjuk Penerapan Metode SASBermedia

Hairudin, dkk. (2017).Bahan Ajar Cetak Pembelajaran Bahasa Indonesia.Jakarta: Dirjen Pendidikan tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Kartu Bergambar Aktivitas Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Autis Di SDLB.

Khalid, I., Khalik MAN, I., & Jambi, K. (n.d.). Jurnal Literasiologi Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita pendek Sebagai Terapi Ekspresif Terhadap Emosi Pada Peserta Didik Kelas XI MAN 3 Kota Jambi(Vol. 6, Issue 2).

Downloads

Published

16-10-2023

How to Cite

Alvi, A., & Basri, A. (2023). Penggunaan Metode SAS (Struktural Analisis Sintetik) dengan Berbantuan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SD Negeri 19 Asam Jawa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22290–22299. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10081

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).