Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Permainan Papan Tutup Botol pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Rabbani Islamic School

Authors

  • Dara Elfira R Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Muhammad Basri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Mohammad Al Farabi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10179

Keywords:

Anak Usia Dini, Perkembangan Bahasa, Permainan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan bahasa anak usia dini melalui permainan papan tutup botol pada anak usia 5-6 tahun di RA Rabbani Islamic School. Jenis penelitian ini ialah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi deskriptif analitis. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan studi dokumen. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pelaksanaan permainan papan tutup botol dalam mengembangkan bahasa pada anak usia 5-6 tahun di RA Rabbani Islamic School sudah dilakukan dengan baik. Guru melakukan permainan tersebut dengan melakukan langkah-langkah yang telah ditetapkan, yaitu guru mengumpulkan anak-anak untuk diberikan pengetahuan dan aturan-aturan serta tata tertib dalam bermain, guru menyiapkan kartu huruf yang digunakan dalam permainan papan tutup botol, guru mulai melakukan kegiatan permainan dengan memasangkan tutup botol yang sudah ditulis huruf ke botol yang ditempel pada papan dan guru meminta anak untuk memasangkan tutup botol yang huruf pada botol sesuai dengan kata yang telah ditulis pada papan dan kemudian meminta anak untuk membaca kata yang sudah disusun.

References

Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Cahyo, A. N. (2011). Gudang Permainan Kreatif Khusus Asah Otak Kiri Anak. Yogyakarta: Flashbooks.

Dwijawiyata, D. (2012). Mari Bermain Permainan Kelompok Untuk Anak. Yogyakarta: Kanisius.

Febriyani, E. V., & Khan, R. I. (2021). “Kajian Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia Dini Dan Pengembangannya Menggunakan Media Belajar” Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 4, 655–664. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/1613.

Novita, E., & Ismet, S. (2018). “Peningkatan Kemampuan Mencocokkan Angka Melalui Permainan Tutup Botol di Taman Kanak-kanak ABA Simpang Tiga Pasaman Barat” Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 5(2). https://ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/view/103744.

Santrock, J. W. (2011). Perkembangan Anak (7th ed.). Jakarta: Erlangga.

Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulastri, S., Aslamiyah, A., & Khotimah, N. (2023). “Penerapan Permainan Tutup Botol terhadap Kemampuan Membilang Anak Usia Dini” Journal of Education Research, 4(2), 793–800. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/268.

Suparlan, H. (2015). “Filsafat pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Sumbangannya Bagi Pendidikan Indonesia” Jurnal Filsafat, 25(1), 56–74. https://journal.ugm.ac.id/wisdom/article/view/12614.

Susanto, A. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep dan Teori. Jakarta: Bumi Aksara.

Veptianingsih, V. (2019). “Pengaruh Permainan Tutup Botol Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak” Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang. http://eprintslib.ummgl.ac.id/123/.

Wiyani, N. A. (2014). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media.

Downloads

Published

19-10-2023

How to Cite

R, D. E., Basri, M., & Farabi, M. A. (2023). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Permainan Papan Tutup Botol pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Rabbani Islamic School. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22642–22648. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10179

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Dara Elfira R

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).