PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 1 BANGKINANG

Authors

  • Adityawarman Hidayat Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia
  • Dwi Viora Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i5.102

Keywords:

Pembelajaran kooperatif tipe STAD, Komunikasi matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri Bangkinang Kota tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan populasi siswa kelas VIII SMP Negeri Bangkinang Kota dan sampelnya yaitu kelas VIIIf (kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD) dan kelas VIIIg (kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional) di SMPN 1 dan kelas VIIIb (kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD) dan kelas VIIId (kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional) di SMPN 2. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji perbedaan rata-rata.Untuk data hasil tes diperoleh hasil  Dalam hal ini,  ditolak dan diterima. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen lebih dari rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa kelas control sehingga dapat dikatakan bahwa pengaruh yang diberikan bersifat positif.

References

Djamarah. (1996). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Endang Nurmasari. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI TKJ2 SMK PGRI Pekanbaru. Skripsi Tidak Diterbitkan. Pekanbaru: Universitas Islam Riau.
Kosko, K. W. dan Wilkins, J. L. M. (2010). “Mathematical Communication And Its Relation To The Frequency Of Manipulative Use”. International Electronic Jurnal Of Mathematics Education. 5, (2). Hlm. 79-90.
Mutia febi.(2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Pekanbaru. Skripsi Tidak diterbitkan. Pekanbaru: Universitas Islam Riau.
Ong Eng Tek. (2000). Membandingkan Strategi Belajar Kooperatif Tipe Stad Dengan Strategi Belajar Biasa dikelas VIII SMP Negeri 32 Siak. Skripsi Tidak diterbitkan. Pekanbaru: Universitas Islam Riau.
Risnawati. (2008). Strategi Pembelajaran Matematika. Pekanbaru: Suska Press
Rina Anggraini. (2006). “Makalah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD”. Pekanbaru: UIR
Slavin, Robert E. (1995). Cooperative Learning Theory, Research, And Practice. USA: Needham Heights.
Slavin, Robert E. (2009). Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Suharsimi Arikunto. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Tri Mahani. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Pekanbaru. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau Islam.
Tria Muharom. (2014). Pengaruh Pembelajaran Dengan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik Peserta Didik di SMK Negeri Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya. http: // Skripsi.com.
Utari Sumarmo. 2013). “Kumpulan Makalah Berpikir Dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya”. Bandung: UPI
Wahyudin. (2008). Pembelajaran Dan Model-Model Pembelajaran. Bandung: UPI
Zuhri D. (2009). Penilaian Hasil Belajar Matematika. Pekanbaru: Pusat Pengembangan Pendidikan Universitas Riau.

Downloads

Published

03-09-2018

How to Cite

Hidayat, A., & Viora, D. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 1 BANGKINANG. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 1180–1186. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i5.102

Issue

Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2018 Adityawarman Hidayat, Dwi Viora

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).