Upaya Meningkatkan Kualitas Pengajaran Al-Quran di Madrasah Diniyah Berbasis Blended Learning Saat Masa Pandemi Covid -19
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.1024Keywords:
Al-QuranAbstract
Al-Quran pedoman hidup setiap muslim. Pengajaran al-Quran sejak dini dapat mendorong anak untuk terbiasa hidup berdasarkan kandungan ayat-ayat al-Quran. Saat pandemi kegiatan pengajaran mendapatkan pembatasan yaitu pelaksanaan pembelajaran secara daring. Hal tersebut menuntut para guru untuk mampu mendesain pembelajaran al-Quran yang menarik baik dari segi materi ataupun metodenya serta evaluasinya.Tujuan dari PKM ini adalah untuk membantu para guru madrasah diniyah dalam menentukan metode pembelajaran al-Quran yang sesuai perkembangan anak dan menarik melalui blended learning. Metode yang digunakan dalam PKM ini adalah pendekatan Asset Based Community Development, yaitu sebuah pendekatan yang memberdayakan aset yang telah ada di lapangan. Hasil dari PKM menunjukkan bahwa pengetahuan guru madrasah diniyah terkait pengajaran al-Quran melalui blended learning meningkat hal ini dapat di lihat dari adanya peningkatan pada hasil postest yang dilaksanakan. Pandemi menuntut guru dan orang tua berdampingan untuk melaksanakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, sehingga walaupun anak belajar di rumah kualiatas dan kuantitas pengajaran al-Quran tetap optimal.
References
Abdulloh. W. (2018). Model Blended Learning Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Vol 7 No. 1 Juli. https://core.ac.uk/download/pdf/231325248.pdf
Alhamuddin, Aziz. H., Inten. D.N., Mulyani. D. (2020). Pemberdayaan Berbasis Asset Based Community Development (ABCD) untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah di Era Industri 4.0. Jurnal INTERNATIONAL JOURNAL OF COMMUNITY SERVICE LEARNING. Vol 4 No. 4 pp 321-331. DOI: http://dx.doi.org/10.23887/ijcsl.v4i4
Balqis P., Usman.N., Ibrahim., S. (2014). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Vol 2 No 1 Agustus 2014.hal 25- 38.
Dhinie. N, dkk. (2008). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta : Universitas Terbuka.
Inten. D.N. (2017). Penanaman Kejujuran dalam Keluarga. Jurnal Familyedu. Vol III No. 1, April , hal 35-45. https://ejournal.upi.edu/index.php/familyedu/article/view/5907
Inten. D.N. Taja. N., Hakim.A. (2019). Buku Panduan Pengajaran Al-Quran Untuk Guru Madrasah Diniyah Melalui Teknik MATA. Bandung : P2U. IISBN : 978-602-5917-14-1.
Ismail. (2017). Madrasah Diniyah Dalam Multiperspketif. Jurnal Kabilah Vol 2 No. 2 Desember. 254-282.
Jannah. R.R. (2017). Konstruksi Multicultural-Oriented Sejak Dini Melalui Keterampilan Menyimak. Jurnal Al-Athfal. Vol 3(2). 209-218. DOI: 10.14421/al-athfal.2017.32-08
Maskur. (2010). Seni Baca Al-Quran: Metode Efektif dalam Pembelajaran Al-Quran Hadits. Jurnal Quality Vol 7 No. 2 Hal 100-113.
Mulyani. D., Pamungkas. I., Inten.D.N. (2018). Al-Quran Literacy for Early Childhood with Storytelling Techniques. Jurnal Obsesi Vol 2 Issue 2 Pages 202-220. DOI: 10.31004/obsesi.v2i2.72
Nadri. T., Inten. D.N., Hakim. A. (2019). Efforts to Increase Skills Teaching Al-Qur'an Study for Teachers. Jurnal Obsesi Vol 3 Issue 1 pages 58-69. DOI: 10.31004/obsesi.v3i1.135
Nafisah. A. Latiana.L. Adiarti.W. (2013). PERBEDAAN KELEKATAN EMOSIONAL ANAK DENGAN ORANG TUA DITINJAU DARI LINGKUNGAN. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies. Vol. 2(2). DOI 10.15294/IJECES.V2I2.9234
Pamungkas. I.M., Mulyani. D., Inten. D.N. (2018). Literation of Al-Quran for Early Age with PlayingTechniques. Proseding Internasional. SoRes 1st Social and Humaniora Research Symposium (SoRes 2018) Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 307.
Putri. A.d.k & Imaniyati. (2017). Pengembangan profesi guru dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2, Juli 2017, Hal. 202-211.
Qudsyi.H. (2010). Optimalisasi Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Yang Berbasis Perkembangan Otak. Buletin Psikologi Universitas Gajah Mada. Vol 18 No. 2 Hal 91-111.
Rohmah S.H & Muhtarom.A : 2018. Metode Permianan Bola Tajwid Dalam Meningkatkan Pembelajaran Al-Quran Hadits di MTS Darul Taqwa Purwosari Pasuruan. Jurnal Al-Murabbi Vol 3 No 2 November hal 135-148. http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/mafhum.
Widyaningsih.O. Yudha.C.B., Nugraheni. D.C. (2019). Pengembangan Model Blendid Learning Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar DOI: doi.org/10.21009/JPD.0102.15.
Yusuf. S. (2009). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung : Rosdakarya
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Dinar Nur Inten Dinar Nur Inten, Helmi Aziz, Khambali Khambali, Dewi Mulyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
