Pengembangan Buku Saku Digital Pembelajaran Geografi Pada Materi Konsep Dasar Ilmu Geografi Menggunakan Aplikasi Canva dan Flipbook

Authors

  • Shanty Nur Halifah Program Studi Pendidikan Geografi FIS Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Yurni Suasti Program Studi Pendidikan Geografi FIS Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10242

Keywords:

Buku Saku Digital, Bahan Ajar, Pembelajaran Geografi

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan dari Buku Saku Digital pada materi Konsep Dasar Ilmu Geografi yang dikembangkan dengan menggunakan aplikasi Canva dan Flipbook. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara dan angket, dengan teknik analisis data yang diukur dengan uji skala likert. Hasil penelitian ini menghasilkan kategori sangat valid dengan memperoleh rata-rata penilaian 3,42 dari ahli bahan ajar dan rata-rata penilaian 3,46 dari ahli materi. Sedangkan untuk uji praktikalitas memperoleh kategori praktis dan sangat praktis, yang memperoleh skor rata-rata 3.25 dari guru dan memperoleh skor rata-rata 3.53 dari peserta didik.

References

Bahtiar, E. T. (2015, October). Penulisan bahan ajar. In Artikel disajikan dalam kegiatan Conference Paper di Bogor.

Cahyani Agustin, E., Dwi Kusumajanto, D., Dian Wahyudi, H., & Hidayat, R. (2021). Pengembangan E-modul berbantuan aplikasi Flip Builder pada mata pelajaran marketing (studi pada kelas X bisnis daring dan pemasaran SMKN 1 Turen). Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Pendidikan, 1(2), 163–171.

Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar. Bumi Aksara.

Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis pengembangan bahan ajar. Nusantara, 2(2), 180-187.

Nerita, S., Hartati, Y. S., & Afza, A. (2018). Validitas Handout Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Perkuliahan Evaluasi Proses Dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 4(2).

Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.

Putri, E. S., Budiana, S., & Gani, R. A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Canva Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 104-108.

Reza Ardiansyah and Dkk, “Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Perubahan Materi Genetik Pada Mata Kuliah Genetik Di Universitas Negeri Malang,” Jurnal Seminar Nasional Pendidikan Dan Saintek (ISSN: 255 (2016): 749.

Rosmalinda, D., & Pamela, I. S. (2023). Pengembangan Modul Elektronik Praktikum IPA menggunakan Aplikasi Canva dan Flip Builder. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 778-789.

Rukman, V. R., & Samsudin, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasis Pendekatan Kontekstual Berbantuan Aplikasi Canva Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan (JPP), 1(2), 133-141.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, R&D dan Penelitian Pendidikan). ed Alfabeta. Bandung.

Zuliana, L., Yunarti, Y., & Sulistiowati, D. L. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Digital Berbasis Kontekstual pada Materi Relasi dan Fungsi. Journal of Mathematics Educariton, 2(1), 84-95.

Downloads

Published

23-10-2023

How to Cite

Nur Halifah, S., & Suasti, Y. (2023). Pengembangan Buku Saku Digital Pembelajaran Geografi Pada Materi Konsep Dasar Ilmu Geografi Menggunakan Aplikasi Canva dan Flipbook. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 23007–23013. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10242

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).