Pengaruh Kompetensi Profesional Guru, Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Kristen Bittuang-Tana Toraja

Authors

  • Saro Duma Program Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia (UKI), Jakarta , Indonesia
  • Mesta Limbong Program Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia (UKI), Jakarta , Indonesia
  • Lisa Gracia Kailola Program Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia (UKI), Jakarta , Indonesia

Keywords:

Kompetensi Profesional Guru, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) menganalisis pengaruh kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar siswa, 2) menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa, dan 3) menganalisis pengaruh kompetensi profesional guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Kristen Bittuang-Tana Toraja. Menggunakan angket dalam mengumpulkan data. Teknik analisa data menggunakan persamaan linier. Hasil penelitian yang di peroleh: a) Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar siswa di sekolah menengah kejuruan Kristen Bittuang-Tana Toraja sebesar 3,197. b) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di sekolah menengah kejuruan Kristen Bittuang-Tana Toraja sebesar 3,280. c) hasil uji F signifikan (sig.) sebesar 0,000, artinya kompetensi profesional guru dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di sekolah menengah kejuruan Kristen Bittuang-Tana Toraja

References

Ahmad, Rifa’I dan Catharina, T.Anni (2009). Psikologi pendidikan, semarang: Unnes Press

Adnan, Hakim, 2015, Contribution of Competence Teacher (Pedagogical, Personality, Professional Competence and Social) On the Performance of Learning, The International Journal Of Engineering And Science (IJES). Volume 4 No 01-02.thn 2015. Hal 12

Arisar, Wandi dkk (2012) Artikel pengaruh Motivasi belajar dengan hasil belajar

Andartari, dkk (2013) jurnal pendidikan ekonomi dan bisnis, kemampuan IQ dan motivasi belajar terhadap hasil belajar

Anni, Catharina Tri, (2006) psikologi belajar, Universitas Negeri Semarang

Anita Dian Rahmawati (2010), skripsi pengaruh kompetensi guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar, Universitas Negeri Semarang

Arikunto (2006) prosedur penelitian, Rineka Cipta Jakarta

Budi Warman, (2015), Tesis kompetensi profesional motivasi belajar terhadap hasil belajar, Universitas Terbuka

Hama lik (2008) pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi

Irianto (2015) studi empiris STIEM AMM Mataram, pengaruh kompetensi professional terhadap hasil belajar mahasiswa

Mudjiono, Dimyati, (2006) proses belajar mengajar, PT Remaja Rosdakarya Bandung

Mulyasa. E. (2008), Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya

Rasyid, Harun dan Mansyur, (2009), Penilaian hasil belajar. Bandung:CV. Wacana Prima

Riswanto, Ari, 2017. Learning Motivation and Student Achievement: Description Analysis and Relationships Both. The International Journal of Counseling and Education. Vol.2, No.1. hal 45.

Sardiman, (2006), Interaksi dan Motivasi belajar mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugiyono, (2009), Metode penelitian pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, kualitatif dan R&D, Bandung, Alfabeta

Supriyanto (2017), Tesi s pengaruh kompetensi pedagogic dan kompetensi kepribadian terhadap prestasi belajar, Institut agama islam negeri Surakarta

Slameto, (2010), Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Reineka Cipta

Syahrudin, E.A. 2013 The Role of Teachers: Professional Competence in Implementing School Based Management. Study Analysis at Secondary School in Pare-Pare City of South Sulawesi Province-Indonesia. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE). Hal: 145

Sumerar R.Anggreani (2014) jurnal pendidikan ekonomi pengaruh kompetensi professional terhadap hasil belajar, Unversitas Negeri Manado

Taurina, Zane, 2015 Students’ Motivation and Learning Outcomes: Significant Factors in Internal Study Quality Assurance System. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education (IJCDSE), Special Issue Volume 5 Issue 4, 2015. Hal 2629

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Downloads

Published

06-04-2021

How to Cite

Duma, S. ., Limbong, M. ., & Kailola, L. G. . (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru, Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Kristen Bittuang-Tana Toraja. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 815–826. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1036

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Saro Duma, Mesta Limbong, Lisa Gracia Kailola

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).