Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Berbasis Mind Mapping Tematik Tema 5 Subtema 1 di Kelas V SD Negeri 106810 Sampali T.A 2022/2023

Authors

  • Khairun Nisa Tanjung Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Naeklan Simbolon Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Irsan Rangkuti Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Elvi Mailani Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Imelda Free Unita Manurung Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10460

Keywords:

Pengembangan, Media, Buku Saku, Mind Mapping, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan ke keefektifan media pembelajaran Buku Saku Berbasis Mind Mapping pada pembelajaran Tema 5 subtema 1 komponen Ekosistem Kelas V SD Negeri 106810 Sampali T.A 2022/2023. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Kefektifan produk di ukur dari hasil belajar siswa melaui intstrumen pre test dan post test. Hasil kevalidan oleh validator ahli materi sebesar 90% termasuk kategori “sangat layak” dan ahli media sebesar 86% masuk dalam kategori sangat layak. Penilaian oleh pendidik memberikan 92% masuk kategori “sangat layak”. Hasil belajar siswa Pretest dan Post test menggunakan Media Buku Saku Berbasis Mind Mapping adanya peningkatan dari 52,64 menjadi 89,28. Hasil uji N-Gain score 0,88 dengan persentasi 88,29% dengan kriteria “sangat efektif”. Dapat disimpulkan bahwa Media Buku Saku Berbasis Mind Mapping layak digunakan menjadi media pembelajaran tematik dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 106810 Sampali.

References

Aenurrahman. (2009).Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Ali, F. I. (2019). Pengembangan Media Buku Saku Berbasis Mind Mapping Pada Pembelajaran IPS. Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar, 10(1), 11-19.

Ani, C. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar. Banjarmasin: Laksita Indonesia.

Annisa, N. d. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Ipa Berbasis Model Pembelajaran Guided Inquiry Pada Materi Gaya Di Kelas Iv Sd Negeri 101776 Sampali,. 8, 217-229.

Arafat, M. (2020). Pembelajaran Tematik SD/MI. Yogyakarta: Samudra Biru.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian:suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.

Arsyad, A. (2005). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

(2020). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Daulae, T. H. (2019). Langkah-Langkah Pengembangan Media Pembelajaran Menuju Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Forum Paedagogik, 10(1), 52-63.

Emzir. (2017). Metodologi penelitian pendidikan: kuantitatif & kualitatif. Depok: PT RajaGrafindo Persada.

Hamdan, H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fatawa Publishing.

Juniati, E., & Widianti, T. (2015). Pengembangan Buku Saku Berbasis Mind Mapping Dan Multiple Intelligences Materi Jamur Di Sma Negeri 1 Slawi. Journal of Biology Education, 4(1), 14-17.

Kadir A & Arosah H. (2014). Pembelajaran tematik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Keles, Ö. (2012). Elementary teachers' views on mind mapping. International Journal of Education, 4(1), 93-97.

Kemendikbud. (2013). Panduan teknis pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik di Sekolah Dasar.

Masita, M. &. (2018). Pengembangan buku saku berbasis Mind Mapping pada pembelajaran IPS. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 9(1), 78-82.

Moh, Mukhlis. (2012). Pembelajaran Tematik. Journal Fenomena.(14), h. 66

Ramli. (2012). Media dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: IAIN Antasari Press.

Sadirman. (2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengejar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Sudjana, Nana . (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Research and Development/ R&D). Bandung: Alfabeta.

Syuryani, S. (2021). Pengembangan Media Buku Saku Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Tema 5 Subtema 3 Kelas Ii Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas_Muhammadiyah_Mataram).

Tarigan, I. F. (2021). Pengembangan Buku Saku PPKn Berbasis Literasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sdn 067243 Kecamatan Medan Selayang TP 2020/2021 (Doctoral dissertation, UNIMED).

Tirtoni, F. (2018). Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar . Sidoarjo: Umsida Press .

Trianto. (2013). Desain pengembangan pembelajaran tematik bagi anak usia dini TK/ RA & anak kelas awal SD/ MI. Jakarta: Kencana

Yaumi, M. (2018). Media Dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.

Downloads

Published

06-11-2023

How to Cite

Tanjung, K. N., Simbolon, N., Rangkuti, I., Mailani, E., & Manurung, I. F. U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Berbasis Mind Mapping Tematik Tema 5 Subtema 1 di Kelas V SD Negeri 106810 Sampali T.A 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24331–24337. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10460

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Khairun Nisa Tanjung

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).