Pengaruh Model Pembelajaran Trans Sector (Pengamatan Lokasi) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang

Authors

  • Indah Kurnia Sari Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Afnita Afnita Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10537

Keywords:

Pengaruh, Model Pembelajaran, Trans Sector, Teks LHO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran trans sector (pengamatan lokasi) terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas x SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Desain penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest. Berdasarkan uji-t disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model trans sector (pengamatan lokasi) terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang karena thitung>ttabel (3,92>1,67). Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang dengan menggunakan model pembelajaran trans sector (pengamatan lokasi) sangat baik digunakan untuk pembelajaran keterampilan menulis teks laporan hasil observasi.

References

Afnita, A. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerita Inspiratif Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Kota Sawahlunto. Dalam Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 2, No. 1, hal. 19-23).

Amilia, I. K., & Merrita, D. (2023). Pelatihan Menulis dalam Bahasa Inggris Melalui Peneraan Genre-Based Approach. Jurnal Dima Lia, 2(1), 1–18.

Agustina,D.(2019).Pengaruh Model Pembelajaran Trans Sector(Pengamatan Lokasi) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Balai Tahun Pembelajaran 2019-2020(Doctoral Dissertation) ((https://repository.umsu.ac.id/handle/)

Citra, D., & Afnita, A. (2019). Kontribusi Penguasaan Kalimat Efektif Terhadap Keterampilan Menulis Teks Exsposisi Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 8 (3), 78-83.

Dewi, P., & Afnita, A. (2019). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas Viii Smp Negeri 7 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 59-65.

Dewi, S. M., & Arief, E. (2020). Analisis Struktur Dan Ciri Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 18 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(4), 23. https://doi.org/10.24036/110725-019883

Gaol, T. L. (2021). Analisis Penggunaan Ejaan (Penulisan Kata) di Internet. Prosiding Seminar Nasional Linguistik Dan Sastra (SEMANTIKS) 2021, 88–95. https://jurnal.uns.ac.id/prosidingsemantiks

Hariono. (2018). Kemampuan Menyusun Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X Ipa 1 SMA Negeri 2 Kota Jambi.

Kemdikbud. (2022). Buku Saku Kurikulum Merdeka; Tanya Jawab.Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan,141.

Khadijah. (2021). Penerapan Media Gambar Materi Teks Observasi Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III MIN 11 Banda Aceh. Jurnal Metamorfosa, 9(2), 159–173. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v9i2.1406

Monika, M., & Afnita, A. (2020).Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 33 Padang.Jurnal Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia, 8(3), 253-259.

Mustadi,Ali dkk.(2022).Bahasa dan Sastra Indonesia SD Berorientasi Kurikulum Merdeka. Yogyakarta: UNY Press.

Listikal, E. (2021). Keefektifan Kalimat dalam Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Kerinci.

Peraturan Menteri Pendidikan Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2017 tentang Standar Proses Pendidikan.

Permana,R.(2016).Pengaruh Metode Trans Sector dengan Strategi Khayalan Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Peristiwa Alam Skripsi.

Putri, D., & Syahrul, R. (2019).Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Menulis Teks Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Pariaman.Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2),62-69.

Rijal,khoirur dkk.(2022).Pengembangan Kurikulum Merdeka.Malang:CV.Literasi Nusantara Abadi.

Utami, S. E., Tiwana, E., Alfauzi, E., & Maharani, I. (2023). Analisis Kemampuan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMK Alwashliyah Pasar Senen Medan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 1–11.

Qomariyah, N. W., Suparno, S., & Syahri, M. (2021). Efektivitas Modul Pembelajaran Teks Laporan Hasil Observasi Bermuatan Kearifan Lokal Situbondo. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(9), 1370. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i9.14982

Wulandari,A.R.(2016).Pengaruh Model Pembelajaran VAK(Visualization AuditorynKinesthetic) dengan Media Trans Sector Terhadap Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 89 Jakarta.Diss.Universitas Negeri Jakarta,2016.

Yuliana Sari, Syahrul R, Y. R. (2020). Hubungan Antara Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X Smk Negeri 3 Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 446–453.

Downloads

Published

07-11-2023

How to Cite

Kurnia Sari, I., & Afnita, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Trans Sector (Pengamatan Lokasi) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24753–24763. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10537

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).