Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash CS6 di Kelas IV SD

Authors

  • Yona Desri Ramadani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Risda Amini Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

media pembelajaran matematika, Adobe Flash CS6, model ADDIE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis Adobe Flash CS6 di kelas IV SD Negeri 15 Ulu Gadut yang valid dan praktis. Model yang digunakan adalah model ADDIE terdiri dari tahap analysis, design, development, implementation and evaluation. Subjek dari penelitian ini yaitu, guru kelas IV-B dan 19 peserta didik kelas IV-B SD Negeri 15 Ulu Gadut. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media pembelajaran matematika berbasis Adobe Flash CS6 di kelas IV SD  yang di validasi oleh expert judgment dinyatakan “sangat valid” dengan penilaian rata-rata keseluruhan validator 94,41%, (2) respon guru dan respon peserta didik terhadap media pembelajaran matematika berbasis Adobe Flash CS6 di kelas IV SD memperoleh kategori “sangat praktis” dengan nilai rata-rata 94,28% dan 95,08%

References

Ahmad, S. (2017). The instruments of higher order thinking skills. https://doi.org/https;//doi.org/10.1088/1742-6596/943/1/012053

Amini, R., Fitria, Y., Handayani, S. E., Lena, S. M., & Helsa, Y. (2019). Development of Integrated Thematic Teaching Materials using Problem Based Learning Model in Elementary School. DOI: 10.2991/icet-19.2019.111

Ariani, Y., & Kenedi, A. K. (2018). Model Polya Dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Pembelajaran Soal Cerita Volume Di Sekolah Dasar. 8(2), 25–36.

Ibrahim, & Suparni. (2008). Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Sukses Offset.

Jalinus, N., & Ambiyar. (2016). Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Purwanto, N. (2013). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ratumanan, T. G & Rosmiati, Imas. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Depok: Raja Grafindo Persada.

Rezeki, S. (2018). Pemanfaatan Adobe Flash Cs6 Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Fungsi Komposisi Dan Fungsi. Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Riau, 2(4), 856–864.

Riduwan, & Sunarto. (2015). Pengantar Statistika Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.

Siregar, Syofian. (2013). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Suherman, H. (2013). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam: Universitas Pendidikan Matematika Indonesia.

Usmeldi, Amini, R., & Trisna, S. (2017). The Development Of Research-Based Learning Model With Science, Environment, Technology, And Society Approaches To Improve Critical Thinking Of Students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(2), 318-325. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.10680

Widyanto, E., & Kurniasari, I. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash Profesional CS6 pada Materi Teorema Pythagoras untuk Siswa Kelas VIII. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(5).

Zulkarnain, A. D., & Jatmikowati, T. E. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Adobe Flash CS6 Berbasis. Jurnal Gammath, 3(1), 49–57.

Zunaidah, F. N., & Amin, M. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Bioteknologi Berdasarkan Kebutuhan dan Karakter Mahasiswa Universitas Nusantara PGRI Kediri. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 2(1), 19–30.

Downloads

Published

18-04-2021

How to Cite

Ramadani, Y. D. ., & Amini, R. . (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash CS6 di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1032–1040. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1067

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Yona Desri Ramadani, Risda Amini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).