Pengaruh Pembelajaran di Luar Kelas terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar

Authors

  • Desi Evina Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Elva Vebrina Ginting Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Enjelita Elkana Munthe Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ervina Rahmani Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10819

Keywords:

Pembelajaran di Luar Kelas, Hasil Belajar, Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran di luar kelas terhadap minat dan hasil belajar matematika di kelas V dan VI SDN 091349 Tiga Runggu. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian campuran dengan mengasosiasikan metode kualitatif dan kuantitatif dengan subjek penelitiannya yaitu, Kepala Sekolah, Wali kelas, dan siswa yang duduk di kelas V sebanyak 29 siswa dan VI sebanyak 22 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang dilakukan dengan dua model yang berbeda memiliki hasil yang berbeda pula. Hasil penelitian menunjukkan proses pembeljaran di luar kelas lebih diminati oleh siswa karena memudahkan siswa untuk memahami materi pembelajaran serta proses belajar mengajar yang dilakukan tidak kaku. Hasil penelitia-n berdasarkan angket yang dibagikan kepada siswa 90% dari keseluruhan siswa menyukai pembelajaran di luar kelas. Hal itu juga terbukti dari hasil eksperimen yang dilakukan siswa lebih aktif dalam pembelajaran ketika menggunakan model pembelajaran di luar kelas.

References

Budi Taqwan. (2019). Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMP Negeri 05 Seluma. JPMR 4(1)

Maryana, Rita. 2010. Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Kencana

Nugrawati, Yusni, dkk. (2019). EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA. Journal Peqguruang: Conference Series. Vol 1, No. 2, November (2019)

Vera, Adelia. 2012. Metode Mengajar Anak Diluar kelas. Jogjakarta: Diva Press.

(Times New Roman 12, regular, spasi 1.15, spacing before 0 pt, after 0 pt. Sumber rujukan minimal 80% berupa pustaka terbitan 10 tahun terakhir.)

Downloads

Published

19-11-2023

How to Cite

Lubis, D. E., Ginting, E. V., Munthe, E. E., & Rahmani, E. (2023). Pengaruh Pembelajaran di Luar Kelas terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26212–26218. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10819

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Desi Evina Lubis

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).