Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 035 Indrapuri 1A

Main Article Content

Nuraini Rizki
Nanda Sari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dengan menggunakan pendekatan saintifik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam siswa kelas IV di SDN 035 Indrapuri 1A. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa, dengan komposisi 12 siswa perempuan, dan 13 siswa laki-laki. Tahapan penelitian tindakan kelas yang dilakukan meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan komunikasi siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 24%. Pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa kelas IV pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Kebaruan dari penelitian ini adalah didapatkannya keterampilan komunikasi siswi kelas IV yang sebelumnya tidak nampak. Kepercayaan diri dan pembendaharaan kata dalam berkomunikasi meningkat dalam penelitian ini.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rizki, N. ., & Sari, N. . (2021). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 035 Indrapuri 1A. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1157–1166. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1083
Section
Articles of Research

References

Ahmad, & Mentari, C., S. (2017). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Pada Materi Memahami Manusia Dalam Dinamika Interaksi Dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya, Dan Ekonomi Pada Kelas Iv Sd Negeri 1 Jeunieb. Jurnal Pendidikan Almuslim, 1(3), 50–58.

Ananda, A., T., Makmuri, & Ambarwati, L. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Pythagoras Kelas VIII-E SMP Negeri 115 Jakarta. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 1(1), 76–85. https://doi.org/10.21009/jrpms.011.09

Arsani, N., W., N., Ganing, N., N., & Putra, I., K., A. (2015). Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Penilaian Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas IVB SDN 2 Dangin Puri. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–11.

Fadhilaturrahmi. (2017). PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK PESERTA DIDIK di SEKOLAH DASAR. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(2), 109–118. https://doi.org/10.17509/eh.v9i2.7078

Hafiluddin, M., & Dewanto. (2016). Implementasi Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Hasil Belajar Siswa Di SMK Negeri 5 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin UNESA, 05(01), 130–136.

Hayati, L., & Mulyani. (2019). Penerapan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pijar MIPA, 14(1), 44–49.

Mairina, V., Firman, & Desyandri. (2021). Peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan pendekatan keterampilan proses di sekolah dasar. JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 6(1), 34–39.

Marfuah. (2017). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 148–160.

Nashihah, U., H. (2020). Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Pendekatan Saintifik: Sebuah Perspektif. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(2), 179–188. https://doi.org/10.21043/jmtk.v3i2.7193

Ningrum, A., R., & Putri, N., K. (2020). Hubungan Antara Keterampilan Berkomunikasi Dengan Hasil Belajar IPS Pada Peserta Didik Kelas V SD. Jurnal Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(2), 173–182.

Sugiantari, N., P., D., Kristiantari, M., G., R., & Ardana, I., K. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas IVB. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1), 1–11.

Surasmi, W., A. (2013). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Proses Pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–13.

Untayana, J., R. (2014). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMK NEGERI 2 MERAUKE KELAS XI TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 180–184.

Widiani, T., Rif’at, M., & Ijuddin, R. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(1), 1–14.

Witarsa, R., Fadhilaturrahmi, & Rizal, M. S. (2020). Pengaruh Asupan Nutrisi Shake Kacang Kedelai terhadap Skala Lemak Perut Guru-guru Sekolah Dasar di Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.