Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 035 Indrapuri 1A
Keywords:
keterampilan, komunikasi, pendekatan saintifik, siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dengan menggunakan pendekatan saintifik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam siswa kelas IV di SDN 035 Indrapuri 1A. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa, dengan komposisi 12 siswa perempuan, dan 13 siswa laki-laki. Tahapan penelitian tindakan kelas yang dilakukan meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan komunikasi siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 24%. Pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa kelas IV pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Kebaruan dari penelitian ini adalah didapatkannya keterampilan komunikasi siswi kelas IV yang sebelumnya tidak nampak. Kepercayaan diri dan pembendaharaan kata dalam berkomunikasi meningkat dalam penelitian ini.
References
Ahmad, & Mentari, C., S. (2017). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Pada Materi Memahami Manusia Dalam Dinamika Interaksi Dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya, Dan Ekonomi Pada Kelas Iv Sd Negeri 1 Jeunieb. Jurnal Pendidikan Almuslim, 1(3), 50–58.
Ananda, A., T., Makmuri, & Ambarwati, L. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Pythagoras Kelas VIII-E SMP Negeri 115 Jakarta. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 1(1), 76–85. https://doi.org/10.21009/jrpms.011.09
Arsani, N., W., N., Ganing, N., N., & Putra, I., K., A. (2015). Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Penilaian Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas IVB SDN 2 Dangin Puri. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–11.
Fadhilaturrahmi. (2017). PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK PESERTA DIDIK di SEKOLAH DASAR. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(2), 109–118. https://doi.org/10.17509/eh.v9i2.7078
Hafiluddin, M., & Dewanto. (2016). Implementasi Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Hasil Belajar Siswa Di SMK Negeri 5 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin UNESA, 05(01), 130–136.
Hayati, L., & Mulyani. (2019). Penerapan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pijar MIPA, 14(1), 44–49.
Mairina, V., Firman, & Desyandri. (2021). Peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan pendekatan keterampilan proses di sekolah dasar. JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 6(1), 34–39.
Marfuah. (2017). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 148–160.
Nashihah, U., H. (2020). Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Pendekatan Saintifik: Sebuah Perspektif. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(2), 179–188. https://doi.org/10.21043/jmtk.v3i2.7193
Ningrum, A., R., & Putri, N., K. (2020). Hubungan Antara Keterampilan Berkomunikasi Dengan Hasil Belajar IPS Pada Peserta Didik Kelas V SD. Jurnal Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(2), 173–182.
Sugiantari, N., P., D., Kristiantari, M., G., R., & Ardana, I., K. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas IVB. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1), 1–11.
Surasmi, W., A. (2013). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Proses Pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–13.
Untayana, J., R. (2014). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMK NEGERI 2 MERAUKE KELAS XI TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 180–184.
Widiani, T., Rif’at, M., & Ijuddin, R. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(1), 1–14.
Witarsa, R., Fadhilaturrahmi, & Rizal, M. S. (2020). Pengaruh Asupan Nutrisi Shake Kacang Kedelai terhadap Skala Lemak Perut Guru-guru Sekolah Dasar di Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Nuraini Rizki, Nanda Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
