Model Learning Community dalam Pembelajaran Daring Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa VIIIA SMPN 2 Seberida
Keywords:
Learning Community, Pembelajaran Daring, Keterampilan MenulisAbstract
Hasil belajar merupakan prestasi belajar yang dicapai siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar dengan membawa suatu perubahan dan pembentukan tingkah laku seseorang. Berdasarkan observasi, hasil belajar siswa di SMP Negeri 2 Seberida selama pelaksanaan pembelajaran daring ini kurang dari 50% belum mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal pada pebelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada keterampilan menulis disebabkan kurang tepatnya memilih model pembelajaran dalam pembelajaran daring sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar. Dari sini timbullah pemikiran penulis untuk melakukan upaya agar terciptanya proses pembelajaran yang lebih baik, dengan penerapan model pembelajaran learning comunity melalui aplikasi WhatsApp berdiskusi secara virtual dalam kelompoknya masing-masing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil observasi aktivitas guru dan siswa meningkat. (2) hasil belajar siswa pada kondisi awal rata-ratanya 64, meningkat pada siklus 1 dengan rata-rata 74 dan pada siklus 2 menjadi 78 (3) Ketuntasan belajar siswa pada kondisi awal hanya sebesar 45,5%, dan meningkat pada siklus akhir sebesar 93,5%.
References
Ahmad Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. ………Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Bilfaqih. Yusuf, Qomarudin. M. Nur. Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Sleman: deepublish, 2015
E. Kosasih, Bahasa Indonesia kelas VIII SMP/MTs/ Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Jakarta, 2017
Mushlihin, S.Pd.I, M.Pd.IPada: March 18, 2013, Strategi Learning Comunity dalam https://www.referensimakalah.com/2013/03/strategi-learning-community.html
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Miftahurrahmi Miftahurrahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).