Metodologi Studi Islam: Tinjauan Filosofis, Sejarah, dan Teologis dalam Pencarian Kebenaran Keagamaan

Authors

  • Dina Wilda Sholikha Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
  • Wilda Nayla Syahidah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
  • Najih Anwar Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10894

Keywords:

Metodologi, Studi, Islamic, Sistematic Literature Review, Filosofis Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki perkembangan metodologi studi islam dari tiga perspektif utama: filosofis, sejarah, dan teologis, menggunakan metode systematic literature review (slr). Pendekatan filosofis memberikan kerangka analitis yang kuat untuk memahami prinsip-prinsip dasar agama dan pemikiran islam, memungkinkan peneliti untuk menggali pemahaman filosofis yang mendasari konsep-konsep kunci dalam islam. Pendekatan sejarah memungkinkan peneliti untuk melacak akar budaya dan perkembangan pemikiran islam dari masa lalu hingga saat ini, menempatkan pemahaman tentang islam dalam kerangka sejarah yang lebih luas. Sementara itu, pendekatan teologis memungkinkan peneliti untuk mendalami makna ajaran islam dari sudut pandang keyakinan dan iman, membuka pintu bagi pemahaman yang lebih dalam tentang aspek-aspek spiritual dan keagamaan dalam islam. Dengan mengintegrasikan ketiga pendekatan ini melalui slr, penelitian ini memberikan pemahaman holistik dan mendalam tentang agama islam, serta kontribusi terhadap pemahaman yang lebih kontekstual dalam menghadapi tantangan zaman modern.

References

a, doni, & Bilo, D. T. (2023). Kajian Teologis Pandangan Multikultural Dari Prespektif Pendidikan Agama Kristen Tentang Multikultural. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(2), 141–161. https://doi.org/10.55606/SINARKASIH.V1I2.144

Al Mustaqim, D. (2023). STRATEGI PENGEMBANGAN PARIWISATA HALAL SEBAGAI PENDORONG EKONOMI BERKELANJUTAN BERBASIS MAQASHID SYARIAH (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.61553/abjoiec.v1i1.20

Ardilla, M., Indri, I., Wahyuni, I. L., Pare, E. T., & Tappi, P. (2023). PENANAMAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM BINGKAI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(4), 629–643. https://jip.joln.org/index.php/pendidikan/article/view/65

asmardi, asmardi, & Pasaribu, M. (2024). Penggunaan Strategi Bercerita pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Nurul Falah Sibiruang Koto Kampar Hulu. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 327–345. https://doi.org/10.47467/EDUI.V4I1.5199

Astuti, M., Septiana, A., Irawandi, F., Margareta, S., Zulipran, R., kunci, K., & Islam, P. (2023). Reformasi Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Era Globalisasi Di Indonesia. In Jambura Journal of Educational Management (Issue 4). https://doi.org/https://doi.org/10.37411/jjem.v4i2.2494

Astuti, S. T., Susbiyani, A., Kamelia, I., & Afroh, F. (2021). Systematic Literature Review: Pengaruh Tingkat Pengungkapan Sukarela Terhadap Nilai Perusahaan. Universitas Muhammadiyah Jember; Jl.Karimata No.49 Kec.Sumbersari, 1–14.

azizah, fitria rif’atul. (2019). Mengembangkan Paradigma Integratif-Interkonektif Dalam Pendidikan Islam Di Perguruan Tinggi (Pendekatan Interdisipliner Dalam Studi Islam. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 2580–6505. https://doi.org/10.24235/TARBAWI.V4I2.5181

Bahri, S. (2022). Meningkatkan Kualitas Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Melalui Sumber Daya Manusia di Era Pandemi. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 43–56. https://doi.org/10.31538/MUNADDHOMAH.V3I1.158

Basuki, B., Rahman, A., Juansah, D. E., & Nulhakim, L. (2023). PERJALANAN MENUJU PEMAHAMAN YANG MENDALAM MENGENAI ILMU PENGETAHUAN: STUDI FILSAFAT TENTANG SIFAT REALITAS. JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, 4(2), 722–734. https://doi.org/10.55681/JIGE.V4I2.815

Camnahas, A., Nahak, S. H., & Sihombing, A. A. (2022). Konstruksi Prinsip Kebebasan Beragama dan Diskursusnya di Indonesia dalam Perspektif Sejarah Walter Benjamin. Dialog, 45(2), 151–166. https://doi.org/10.47655/DIALOG.V45I2.640

Chaidira, Z. kartini, Febriana, A. D., & Surbakti, K. (2023). Metodologi Belajar Mengajar Dalam Studi Islam. Khazanah?: Journal of Islamic Studies, 2(2), 118–134. https://doi.org/10.51178/KHAZANAH.V2I1.1388

Chairi, E. (2019). Pengembangan Metode Bandongan dalam Kajian Kitab Kuning di Pesantren Attarbiyah Guluk-Guluk dalam Perspektif Muhammad Abid al-Jabiri. Nidhomul Haq?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 70–89. https://doi.org/10.31538/NDH.V4I1.233

Creswell, J. W. (2009). Qualitative, Quantitative, and Mixed-Methods Research. In Microbe Magazine (Vol. 4, Issue 11).

Didih, syakir munandar, Raup, A., & Ruswandi, U. (2022). THINK GLOBALLY AND ACT LOCALLY DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 10(3), 519–523. https://doi.org/10.37081/ED.V10I3.3980

Hidayatullah, R. A., Muslih, M. K., Kusuma, A. R., & Fikri, M. D. (2023). Syariah dan Relasinya Islamic Human Resource Development (I-HRD) di Universitas dengan Asas Worldview Ekonomi Islam. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 9(2), 2470–2487. https://doi.org/10.29040/JIEI.V9I2.9647

dzukroni, arisyi abror. (2022). Tazkiyah sebagai Epistemologi Irfani: Perspektif Wahiduddin Khan tentang Spiritualitas Perdamaian. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 8(1), 49–64. https://doi.org/10.18784/smart.v8i1.1583

Masruroh, S., Rendy Anggara Saputro, M., Ainuttaqiyyah, G., Khoiriyah, matul, & Nasikhin, N. (2023). MENGANALISIS PEMIKIRAN FRANCIS BACON(PEMIKIRAN EMPIRISME). Wildan: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran - STAI Bani Saleh, 3(02), 16–27. http://e-journal.staibanisaleh.ac.id/index.php/wildan/article/view/24

Mudak, S., & Manafe, F. S. (2023). Pemulihan Citra Diri Remaja Madya: Integrasi Psikologi dan Teologi. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 5(1), 60–72. https://doi.org/10.37364/JIREH.V5I1.143

Mukaromah, S. (2020). Pemikiran Nurcholis Majid dan Pengembangan Pendidikan Islam: Analisis Spirit Keislaman dan Keindonesiaan. Panangkaran: Jurnal Penelitian Agama Dan Masyarakat, 3(1), 123–136. https://doi.org/10.14421/panangkaran.2019.0301-09

Muwaffiqillah, M. (2023). Rekonstruksi Paradigma Studi Islam Pasca Orientalisme Melalui Pendekatan Fenomenologi Richard C. Martin. Empirisma: Jurnal Pemikiran Dan Kebudayaan Islam, 32(2), 143–166. https://doi.org/10.30762/EMPIRISMA.V32I2.1178

Putri, M. Y., & Gaffar, M. A. (2023). The Implementation of Reading Aloud Strategy to Develop Student Skill Responding to Expression of Giving Good and Bad News. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8447–8454. https://doi.org/10.54371/JIIP.V6I11.2603

Rohmat, R. (2019). KURIKULUM DALAM TINJAUAN FILSAFAT REKONSTRUKSIANISME. INSANIA?: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 247–261. https://doi.org/10.24090/INSANIA.V24I2.3078

Sabarudin, S., & Arif, M. (2022). Nalar keilmuan buku referensi filsafat pendidikan Islam di Indonesia. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 257–276. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v11i2.7234

Sabil, J. (2023). KERANCUAN PARADIGMA DALAM PENELITIAN HUKUM EMPIRIS (ANALISIS MATRIKS DISIPLINER MENURUT AULIS AARNIO). Mimbar Hukum, 35(1), 133–157. https://doi.org/10.22146/MH.V35I1.5284

Saputra, E. (2021). KONSEP KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM MENURUT MUHAMMAD NATSIR. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 60. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.460

Saumantri, T., & Bisri, B. (2023). MODERASI BERAGAMA PERSPEKTIF ETIKA (ANALISIS PEMIKIRAN FRANZ MAGNIS-SUSENO). JURNAL ILMIAH FALSAFAH: Jurnal Kajian Filsafat, Teologi Dan Humaniora, 9(2), 98–114. https://doi.org/10.37567/JIF.V9I2.2295

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo, Ed.; ke 2). Alfabeta.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif (Sofia Yustiyani Suryandari, Ed.; ke 5). Alfabeta.

Surbakti, M., & Chadavi, M. B. (2023). METODE MEMAHAMI SUMBER AJARAN ISLAM; METODOLOGI PENDIDIKAN ISLAM (Studi Kasus Masyarakat di Kota Medan). In Adabiyah Islamic Journal (Vol. 1, Issue 2). http://ojs.uma.ac.id/index.php/[email protected]

Syamsuddin, M. R. R., & Hamami, T. (2023). ASAS FILOSOFIS DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Raudhah Proud To Be Professionals?: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(2), 568–584. https://doi.org/10.48094/RAUDHAH.V8I2.324

madiyono, madoyono, & haq, mochamad ziaul. (2023). Integritas Terbuka sebagai Pendekatan Baru Dialog Antariman dalam Penguatan Moderasi Beragama. Integritas Terbuka: Peace and Interfaith Studies, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.59029/INT.V2I1.11

Wahyudi, D., & Kurniasih, N. (2022). STUDI ISLAM INTERDISIPLINER DALAM PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS MODERASI BERAGAMA. MODERATIO: Jurnal Moderasi Beragama, 2(1), 22–36. https://doi.org/10.29240/jhi.v6i1.2253

witro, dolli. (2021). Nilai Wasathiyah dan Harakah dalam Hukum Ekonomi Syariah: Sebuah Pendekatan Filosofis Sikap dan Persepsi Bankir terhadap Bunga Bank. Al-Huquq: Journal of Indonesian Islamic Economic Law, 3(1), 14–33. https://doi.org/10.19105/ALHUQUQ.V3I1.4570

yayat, hidayat. (2019). PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF IBNU KHALDUN. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 2(1). https://doi.org/10.32529/AL-ILMI.V2I1.261

Zainuddin, T. M., Madjid, A., Lalu, E. K., Muhammad, G., Atsani, Z., Nasri, U., & Zainuddin, M. (2023). Relevansi Konsep Pendidikan Islam TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid di Era Kontemporer. Al-Munawwarah?: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 87–102. https://doi.org/10.35964/AL-MUNAWWARAH.V15I1.5554

Downloads

Published

24-11-2023

How to Cite

Sholikha, D. W., Syahidah, W. N., & Anwar, N. (2023). Metodologi Studi Islam: Tinjauan Filosofis, Sejarah, dan Teologis dalam Pencarian Kebenaran Keagamaan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26557–26565. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10894

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Dina Wilda Sholikha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).