Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model TSTS

Main Article Content

Geni Safitri
Nelly Astimar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik terpadu menggunakan model two stay two stray. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, dimana siklus I terdiri 2x pertemuan dan siklus II terdiri 1x pertemuan. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV SDN 48 Payakumbuh. Hasil penelitian menunjukkan penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I 83,33% (B), meningkat pada siklus II 94,44% (SB). Penilaian aktivitas guru siklus 1 82,81% (B), meningkat pada siklus II 96,87% (SB). Penilaian aktivitas peserta didik siklus I 82,81% (B), meningkat pada siklus II 93,75% (SB). Hasil belajar pada siklus I 78,35 (C) dan meningkat pada siklus II 84,94 (B). Dengan demikian , dapat disimpulkan bahwa model two stay two stray dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu di Sekolah Dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Safitri, G. ., & Astimar, N. . (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model TSTS . Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1283–1289. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1099
Section
Articles of Research

References

Aqib, Zainal. (2013). Model-Model, Media, Dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Istarani. (2012). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Kemendikbud. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud

Kunandar. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers.

Majid, Abdul. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Rusman. (2016). Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Rajawali Pers.

Sanjaya, Wina. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara

Most read articles by the same author(s)