Penanaman Sikap Tanggung Jawab Melalui Pendidikan Pancasila Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar

Authors

  • Maysarah Universitas Jambi, Indonesia
  • Ariyani Universitas Jambi, Indonesia
  • Endang Juliana Universitas Jambi, Indonesia
  • Tiki Aqsha Universitas Jambi, Indonesia
  • Atri Widowati Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10992

Keywords:

Sikap, Tanggung Jawab, Projek, Teladan

Abstract

Kurangnya nilai-nilai karakter tanggung jawab pada diri siswa dimana sering terjadinya siswa melanggar peraturan sekolah maupun peraturan di kelas. Hal ini disebabkan belum adanya nilai-nilai karakter berbasis tanggung jawab pada siswa, sehingga terjadi selama proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian fenomenologis yang menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini mengkaji tentang apa yang terjadi di SD Negeri 1 Bayung Lencir yang di teliti secara lebih mendalam. penanaman sikap tanggung jawab telah di integrasikan dalam pembelajaran melalui sebuah projek. Hasil dari penelitian ini adalah pada proses penanaman karakter tanggung jawab ini diawali dengan memberikan pemahaman mengenai implementasi nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari yang selanjutnya akan difokuskan pada bentuk nyata dari penerapan sila kedua yakni cinta lingkungan. Guru kelas 1 SD Negeri 1 Bayung Lencir mengaitkan materi pembelajaran ini dengan mengarahkan peserta didik untuk memiliki sikap tanggung jawab terhadap tanaman pribadi yang merek bawa kesekolah. Pembelajaran pancasila di kelas 1 SD Negeri 1 Bayung Lencir, peran keteladanan guru juga di tunjukkan selama proses belajar. Selama pembelajaran pendidikan pancasila ini guru mengarahkan peserta didik untuk selalu bertanggung jawab dengan penugasan yang diberikan.

References

Affandi, L. H., Saputra, H. H., & Husniati, H. (2020). Apakah Tingkat Kebahagiaan Bisa Menjelaskan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar? Progres Pendidikan, 1(3), 168–176. https://doi.org/10.29303/prospek.v1i3.21

Erfan, M., Maulyda, M. A., Gunawan, G., Sari, N., & Ratu, T. (2020). Enhancing Students Ability in Analyzing Image Formation on Lens and Mirror Using Ray Optics. Journal of Physics: Conference Series, 1471, 012061. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1471/1/012061

Hidayati, V. R., Maulyda, M. A., Gunawan, G., Rahmatih, A. N., & Erfan, M. (2020). System of Linear Equation Problem Solving: Descriptive-Study about Students’ Mathematical Connection Ability. Journal of Physics: Conference Series, 1594, 012042. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1594/1/012042

Maulyda, M. A., Rahmatih, A. N., Gunawan, G., Hidayati, V. R., & Erfan, M. (2020). Retroactive Thinking Interference of Grade VI Students: A Study on the Topics of PISA Literacy Lessons. Journal of Physics: Conference Series, 1471, 012037. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1471/1/012037

Rini, A., & Dea, M. (2023). Penguatan Nilai Karakter Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas IV SD Negeri 83 Pekanbaru Rini. Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau, 09. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau

Wahyuni, S., Erita, Y., & Fitria, Y. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di Sd Negeri 19 Silungkang. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1878–1888. http://dx.doi.org/10.23969/jp.v8i1.8115%0Ahttps://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/8115/30 80

Zubaedi, (2013). Desain Pendidikan Karakter. Jakarta:Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

30-11-2023

How to Cite

Maysarah, Ariyani, Endang Juliana, Tiki Aqsha, & Atri Widowati. (2023). Penanaman Sikap Tanggung Jawab Melalui Pendidikan Pancasila Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27085–27091. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10992

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Maysarah, Ariyani, Endang Juliana, Tiki Aqsha, Atri Widowati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).