Studi Perbandingan Motivasi Belajar Antara Siswa Perempuan dan Laki-Laki pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN Serdang Begadai

Authors

  • Sri Dewi Indriani Program Studi Pendidkan Agama Islam, Universitas Al Washliyah (UNIVA) Medan, Indonesia
  • Khairuddin Lubis Program Studi Pendidkan Agama Islam, Universitas Al Washliyah (UNIVA) Medan, Indonesia
  • Yulia Warda Program Studi Pendidkan Agama Islam, Universitas Al Washliyah (UNIVA) Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11017

Keywords:

Motivasi Belajar, Siswa Perempuan dan Laki-Laki

Abstract

Motivasi adalah serangkaian usaha untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu, sehingga seseorang mau dan ingin melakukan sesuatu, dan jika tidak suka, maka akan berusaha untuk meniadakan atau mengelakkan perasaan tidak suka itu. Jadi, motivasi dapat dirangsang oleh faktor dari luar tetapi motivasi itu akan tumbuh di dalam diri seseorang. Dalam kegiatan belajar, motivasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian mix metode. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA 1, MIPA 2, Agama MAN Serdang Bedagai sebanyak 107 siswa dan 50 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan skala likert. Hasil menunjukkan bahwa berdasarkan hasil angket, motivasi belajar siswa perempuan sebesar 66,27% sedangkan siswa laki-laki sebesar 69,66% yang sama-sama termasuk dalam kategori tinggi. Terbukti bahwa motivasi siswa perempuan dan laki-laki mempunyai motivasi yang tinggi dalam mempelajari mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MAN Serdang Bedagai.

References

Abdurrahman. (2015). 115 Kisah Menakjubkan Dalam Kehidupan Rasulullah. Jakarta: Mizan Publika.

Abdussamad. (2021). Buku Metode Penelitian Kualitatif. Syakir Media Press.

Adz-Zahabi. (2004). Sirah Nabi : Sejarah Kehidupan Nabi Muhammad Saw. Semarang: Pustaka Nuun.

Al Bani. (2015). Sirah Nabawiyah. Jakarta: Akbar Media.

Al Bani. (2001). Shahih Sirah Nabawiyah. Jakarta: Pustaka Azzam.

Al-Mubarakfuri. (2012). Sirah Nabawiyah. Jakarta: Pustaka Al –Kautsar.

Al-Umuri. (2016). Seleksi Sirah Nabawiyah: Studi Kritis Muhadditsin Terhadap Riwayat Dhaif. Jakarta: Darul Falah.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

FAI. (2022). Buku Panduan Proposal dan Skripsi, Medan: Fakultas Agama Islam UNIVA Medan.

Hardani, A. (ed). (2020).Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.

Jaya. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia.

Majid, A. (2017). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Rosdakarya.

Napitupulu. (2017). Kepribadian Guru : Upaya Meningkatkan Ranah Afektif Siswa. Pati: Fire Publisher.

Nursapiah. (2020). Penelitian Kualitatif. Medan: Wal Ashri Publishing.

Pemdes Sukajadi. (2019). Profil Desa Sukajadi Kecamatan Perbaungan. Perbaungan : Pemerintah Desa Sukajadi.Pusat Bahasa. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. 2008

Sekolah Guru Indonesia. (2016). Kreasi Penerang Guru Seberang. Tangerang: Dompet Dhuafa Publishing.

Siyoto. (2015). Dasar Metode Penelitian. Yogyakarta : Literasi Media Publishing. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kualitaif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Taufikurrahman. (2019). Pengembangan Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Batu: Literasi Nusantara.

Downloads

Published

30-11-2023

How to Cite

Dewi Indriani, S., Lubis, K., & Warda, Y. (2023). Studi Perbandingan Motivasi Belajar Antara Siswa Perempuan dan Laki-Laki pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN Serdang Begadai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27155–27161. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11017

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sri Dewi Indriani, Khairuddin Lubis, Yulia Warda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).