Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Kooperatif Tipe Script pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar

Main Article Content

Fella Anggelia Risti S
Farida S

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik di sekolah dengan menggunakan  model pembelajaran kooperatif tipe Script pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di UPTD SDN 01 Solok Bio-Bio dengan jumlah peserta didik sebanyak 30 orang. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 kali pertemuan. Hasil pengamatan RPP siklus I yaitu 85,22% dan siklus II  95,45%. Hasil pengamatan aspek guru siklus I dengan rata-rata 83,32% dan siklus II 94,44%. Hasil pengamatan aspek peserta didik pada siklus I dengan rata-rata 81,94% dan siklus II 94,44%. Hasil belajar peserta didik pada siklus I yaitu rata-rata nilai 74,54 dengan persentase ketuntasan 49,99% dan meningkat pada siklus II yaitu rata-rata nilai 85,80 dengan persentase ketuntasan 90%. Berdasarkan  hasil  tersebut dapat dikatakan bahwa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Script dapat meningkatkan  hasil belajar peserta didik

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
S, F. A. R. ., & S, F. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Kooperatif Tipe Script pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1329–1337. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1105
Section
Articles of Research

References

Anggriani, Windi & Dian, Indihadi. (2018). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Menulis Narasi di SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol.5 No.14

Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada

Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud

Kunandar. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers

Lestari, Neta Dian. (2018). Analisis Penerapan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri se-kota Palembang. Jurnal Neraca. Vol.2 No.1

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Ningsih, Mai Yuli & Farida. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Model Problem Based Learning di Kelas IV SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran SD. Vol 8 No.4

Permendikbud. 2018. Kurikulum 2013. Jakarta: Permendikbud

Rusman. 2016. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Rajawali Pers

Trianto. 2011. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara