Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Calon Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Melalui Metode Latihan Terbimbing

Authors

  • Pnatmo Welhelmina Masi Universitas Kristen Artha Wacana, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11064

Keywords:

Kemampuan Menyusun RPP, Metode Latihan Terbimbing

Abstract

Tujuan akhir dari matakuliah perencanaan pembelajaran Penjas adalah dapat menyusun RPP. Namun 24 calon guru dari 25 calon guru yang belum tuntas menyusun RPP. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan calon guru PJOK menyusun RPP 1 lembar dengan metode latihan terbimbing. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menjadi solusi penyelesaian masalah dan dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif dengan 3 siklus, masing-masing 5 pertemuan, 3 pertemuan dan 3 pertemuan. Tiap siklus memiliki 4 tahap yakni, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa PJKR semester 4 (calon guru PJOK), sebanyak 25 calon guru PJOK. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi untuk dosen dan calon guru PJOK serta tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa meningkat kemampuan calon guru PJOK dalam menyusun RPP 1 lembar. Ini dibuktikan dengan peningkatan dari pra siklus hingga siklus ke 3. Masing-masing menunjukan bahwa 24 calon guru PJOK tidak tuntas terdiri dari 3 calon guru dengan kategori cukup dan 21 mendapat kategori kurang; 18 calon guru tidak tuntas, terdiri dari 8 calon guru mendapat kategori cukup, 10 calon guru mendapat kategori kurang; 10 calon guru tidak tuntas, terdiri dari 5 calon guru mendapat kategori cukup dan 5 calon guru mendapat kategori kurang; 25 calon guru tuntas yakni tidak ada calon guru yang mendapat kategori cukup dan kurang

References

Ananda, R., & Amiruddin, A. (2019). Perencanaan pembelajaran. LPPPI.

Blegur, J., & Lumba, A. J. F. (2019). Improving teaching skills of the prospective physical education teachers through drill guide method. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 4(2), 178–188.

Boliti, S. (2009). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 1 Lumbi-Lumbia Melalui Metode Latihan Terbimbing. Jurnal Kreatif Online, 2(2), 12–23.

Chusni, M. M., Setya, W., Agustina, R. D., & Malik, A. (2017). Peningkatan kemampuan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis saintifik bagi calon guru fisika. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 6(2), 125–143.

Gusfenti, V., Putri, E. Y., Iqbal, M., & Afrimon, A. (2023). Pemantapan Kemampuan Mengajar Melalui Kegiatan Pengamatan Pembelajaran, Latihan Terbimbing dan Latihan Mandiri di SDN 09 Kepala Bukit Kecamatan Sungai Pagu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(8), 1470–1475.

Hasibuan, S. (2017). Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Metode Latihan Terbimbing Menggunakan Gambar di SMAN 4 Pekanbaru. GERAM, 5(2), 1–6.

Istiqomah, F., Hairida, H., & Muharini, R. (2018). Analisis kemampuan menyusun RPP kurikulum 2013 pada mahasiswa pendidikan kimia FKIP Universitas Tanjungpura. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(9), 1–13.

Izzati, N. (2017). Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa dalam Menyusun RPP melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Portofolio (Studi Kuasi Eksperimen terhadap Mahasiswa Tadris Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon). Euclid, 4(1), 659–674.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner (edisi ke-3). Universitas Deakin Press.

Lantik, V., Kamaruddin, F., Yusuf, Y. H. M., Astiti, K. A., Hali, A. S., & Supu, A. (2021). Analisis Kemampuan Menyusun RPP Berbasis Saintifik Mahasiswa Calon Guru Fisika. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 34–44.

Mardiana, E., Margiati, K. Y., & Halidjah, S. (2015). Penerapan Metode Latihan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(12), 1–10.

Marganingsih, M. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Media Teks Lagu Dengan Metode Latihan Terbimbing. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 6(1), 63–82.

Merta, N. L. S. (2022). Penerapan Latihan Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Siswa. Journal Of Education Action Research, 6(3), 333–340.

Muridang, A. ., Lomboan, E., & Malonda, J. (2021). Jurnal Ilmu Kesehatan Olahraga. Physical Jurnal Ilmu Kesehatan Olahraga, 2(1), 85–94.

Ndiung, S., & Menggo, S. (2021). Pelatihan penyusunan RPP merdeka belajar bagi guru SDN Ules kabupaten Manggarai Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15–22.

Purwantini, N., Dalyono, T., & Dyah, R. (2017). Panduan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama. In Geocities.ws (3rd ed.). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Seklah Menengah Pertama. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.geocities.ws/mrteddy/penyusunanRPPSMP.pdf&ved=2ahUKEwip4Y7p3LH7AhX47XMBHe4mBh44FBAWegQIChAB&usg=AOvVaw2modXp40SAq8nH-g9R64S0

Pusparini, N. N. (2020). Penggunaan model pembelajaran group investigation dengan metode latihan terbimbing untuk meningkatkan prestasi belajar matematika. Journal of Education Action Research, 4(2), 232–239.

Sa’bani, F. (2017). Peningkatan kompetensi guru dalam menyusun RPP melalui kegiatan pelatihan pada MTs Muhammadiyah Wonosari. Jurnal Pendidikan Madrasah, 2(1), 13–22.

Setiana, D. S. (2019). Meningkatkan kemampuan menyusun RPP dengan pendekatan saintifik mahasiswa pendidikan matematika universitas sarjanawiyata tamansiswa yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional MIPA Kolaborasi, 1(1), 120–131.

Sianturi, H. S. (2012). Metode latihan terbimbing sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis-kreatif dalam pembelajaran menulis cerpen. Basastra, 1(1).

Surnia, E., & Hidayat, H. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Siswa terhadap Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Teater dengan Menerapkan Metode Drill di SMAN 4 Tebo. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(3), 162–173.

Suryani, S., & Sudarso. (2017). Pengaruh Penggunaan Metode Bagian (Part Method) Terhadap Hasil Belajar Dribble Bola Basket (Studi Pada Peserta Didik Kelas Vii A Di Smp Negeri 2 Sumenep Tahun Ajaran 2016/2017). Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 5(1), 102–109.

Widiasih, K. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan berenang gaya dada melalui teknik latihan terbimbing pada siswa kelas ix c di mts negeri 1 purbalingga. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 20–25.

Yustitia, V. (2017). Kemampuan analisis mahasiswa PGSD terhadap tujuan pembelajaran dimensi kognitif pada mata kuliah perencanaan pembelajaran SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 83–93.

Downloads

Published

03-12-2023

How to Cite

Masi, P. W. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Calon Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Melalui Metode Latihan Terbimbing. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27336–27343. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11064

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Pnatmo Welhelmina Masi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).