Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP IT IQRA’ Kota Solok

Authors

  • Melisa Rahma Yulira UIN Mahmud Yunus Batusangkar, Indonesia
  • Fadriati Fadriati UIN Mahmud Yunus Batusangkar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11107

Keywords:

Integrasi, Nilai-nilai Islam, Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui perencanaan pembelajaran IPS yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam, (2) untuk mengetahui strategi guru dalam proses belajar mengajar pembelajaran IPS yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam, (3) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran IPS di SMP IT IQRA’ Kota Solok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, bidang kesiswaan, guru mata pelajaran IPS dan siswa/siswi SMP IT IQRA’ Kota Solok. Setelah data diproses selanjutnya dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) perencanaan pembelajaran IPS yang digunakan guru SMP IT IQRA’ Kota Solok yaitu berupa RPP yang sudah diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam, dan didukung dengan program-program unggulan sekolah yang bernuansa Islam (2) Strategi yang digunakan guru SMP IT IQRA’ Kota Solok dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam mata pelajaran IPS menggunakan strategi pembelajaran problem based learning atau pembelajaran berbasis masalah yang merupakan suatu model strategi yang dapat menumbuhkan kreativitas siswa dalam memecahkan suatu masalah-masalah sosial (3) terdapat beberapa faktor pendukung dalam penerapan integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran IPS yaitu: situasi dan kondisi lingkungan belajar yang berciri khas Islam, fasilitas yang cukup memadai dan pemahaman guru dalam bidang agama. Serta ada juga faktor penghambat integrasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran IPS yaitu: perbedaan karakteristik siswa dan rasa bosan atau jenuh yang dialami peserta didik karena pembelajaran yang padat.

References

Ananda, R. (2018) Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI)

Apandi, I. and Rosdianawati, S. (2017) Guru Profesional Bukan Guru Abal-Abal. Yogyakarta: Deepublish CV. Budi Utama.

Azizah, A.A.. (2021) ‘Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pembelajaran IPS pada Kurikulum 2013’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, Volume 3 N, pp. 23–35.

Bisri, K. (2021) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Evaluasi Pendidikan Islam Perspektif Hadist. Jakarta: Nusamedia.

Dahlan, M. and Qodriah, L. (2018) ‘Lingkungan Pendidikan Islami dan Hubungannya dengan Minat Belajar PAI Siswa SMA Negeri 10 Bogor’, Jurnal Pendidikan Islam, Vol 07 NO:(2), pp. 195–210.

Diantoro, M.J. (2021) ‘Integrasi islam dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di smp al-quran terpadu yanbu’ul qur’an 1 Pati’, Skripsi Universitas Islam Negeri

Maulana Malik Ibrahim [Preprint].

Firdaus, I.H. (2018) ‘Integrasi Nilai Islam Di MI Miftahul Huda Turen Malang’, Tesis Universitas Islam negeri Maulana malik Ibrahim [Preprint].

Haerullah, A. and Hasan, S. (2021) Rekonstruksi Paradigma Pembelajaran IPS (Teori dan Praktik madrasah). Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.

Hasyim, U.A.A. and Suhono (2017) ‘Restoring Moslem identity by integrating Islamic values in English speaking class’, 2(1), pp. 1–27. doi:10.18326/attarbiyah.v2i1.

Haudi (2021) Strategi Pembelajaran. Sumatera Barat: CV. Insan cendekia Mandiri.

Hotimah, H. (2020) ‘Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Edukasi, 3(VII).

Makki, I. and Aflahah (2019) ‘Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran’. Pemekasan: Duta Media Publishing.

Mislan and Irwanto, E. (2022) ‘Buku Ajar Strategi Pembelajaran’. Jawa Tengah: Lakeisha.

Moleong, L.. (2019) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

05-12-2023

How to Cite

Rahma Yulira, M., & Fadriati, F. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP IT IQRA’ Kota Solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27522–27530. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11107

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).