Upaya Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercerita

Authors

  • Marlina Marlina Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Terbuka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.11112

Keywords:

Bercerita, Boneka Tangan, Bahasa

Abstract

Untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak di lakukan dengan menggunakan metode bercerita menggunakan boneka tangan,hal ini di lakukan untuk menarik minat anak dan meningkatkan kemampuan berbahasa anak. Berdasarkan hasil observasi saat prasurvei pada tanggal 14,15 dan 16 April 2014, bahwa rata-rata anak kemampuan bahasa nya dalam pengucapan kata-kata masih terbata-bata dan anak susah untuk berbicara. Metode yang digunakan guru kurang menarik, dari data hasil observasi, guru hanya menggunakan papan tulis sebagai media sehingga anak kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, media papan tulis kurang bervariasi bagi anak, disini peneliti menggunakan metode bercerita menggunakan media boneka tangan untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak. Rumusan masalah pada skripsi ini adalah bagaimanakah upaya guru dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak menggunakan metode bercerita dengan media boneka tangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru mengembangakan kemampuan bahasa anak melalui metode bercerita. Penelitian ini menggunakan beberapa siklus dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari : (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.

References

AZ Sari. 2010. Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Minat Baca pada Anak. Bandung: Tugas Akhir D2 PGTK Upi Bandung

AE Sari. 2010. Upaya Guru dalam Menumbuhkan Bahasa Anak-Anak. Surabaya: Bina Karya

Bachtiar S. 2005. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jakarta: Cahaya Mulya Press

Bachri, S,B. 2005. Pengembangan Kegiatan Bercerita Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdiknas

Depdiknas.Perkembangan dan Konsep Dasar Perkembangan Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka

Elizabeth B. 2009. Perkembangan Anak. Jakarta: Tunggal Putra Press,

Fakhruddin, Asef Umar. 2008. Sukses Menjadi Guru Paud.Cet. Ke-1. Bandung:Rosdakarya,

Fananni, Zaenal, dan Bambang Bimo Suryono. 2008. Memahami Berbagai Aspek Bercerita. Yogyakarta: Yayasan SPA

Fuziddin Moh. 2004. “Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini”, No.1 /Januari 2007 Halim dan Hasan. 2009. Perkembangan Bahasa Anak. Jakarta: Indo Press,

Mulyasa. 2004. Manajemen Paud. Cet. Ke-3. Bandung: Rosdakarya

Musfiroh, Tadriroatun. 2015. Bercerita Untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas

Mustakim, M, N. 2005. Peranan Cerita Dalam Pembentukan Perkembangan Anak TK.

Jakarta: Depdiknas,

Nurbiana Dkk, Dhien. 2009. Metode Perkembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka,

Rudiyanto, Ahmad. 2006. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Metro: CV Laduny Aliftama.

Sanjaya, Wina. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Cet. Ke-1. Jakarta: Kencana,

Sriyanti, Lilik. 2014. Psikologi Anak. Cet. Ke-1. Salatiga: STAIN Salatiga,

Sudijono, anas. 2003. Statsitik Pendidikan. Cet.ke-13. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Cet.ke-1. Jakarta: Kencana

Wiriadmaja, Rochiati. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana

Downloads

Published

10-05-2023

How to Cite

Marlina, M. (2023). Upaya Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercerita . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 19212–19217. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.11112

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).