Upaya Meningkatan Minat Belajar Bahasa Indonesia Materi Membaca Nyaring Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Kelas III SDN 004 Muaro Sentajo

Authors

  • Rosmaita Rosmaita Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11150

Keywords:

Membaca Nyaring, Cooperative Script, Minat Belajar

Abstract

Penelitian ini berjudul: “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Membaca Nyaring dengan Model Pembelajaran Cooperative Script Kelas III SDN 004 Muaro Sentajo”. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring melalui model pembelajaran Cooperative Script Siswa Kelas III SDN 004 Muaro Sentajo. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (action Research) yang terdiri dari 2 (dua) siklus, dan setiap siklus terdiri dari: Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan bahwa model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa kelas III SDN 004 Muaro Sentajo.

References

Andi Prastowo. (2013). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Andi, Prastowo. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Fadillah, M. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI, SD/MTS, dan SMA/MA. Yogyakarta : Ar-Ruzz

Hanafi, T., & Gunansyah, G. (2014). Penerapan model pembelajaran kooperatif script untuk meningkatkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 1-15.

Kunandar. (2010). Langkah mudah penelitian tindakan kelas: Sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Mager, Robert F., Preparing Instructional Objectives (-: Edisi II, 1975), dalam Hamzah B. Uno, Perencanaan Pembelajaran (Jakarta: Bumi Aksara, 2006), 35.

Purwanto. 1986. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Rusman. 2015.Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.

Salamiah, S. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe script untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada materi menyimak cerita siswa Kelas VI SD Negeri 020 Tembilahan Hilir. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2(1), 1-10.

Slameto. 2008. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Suryabrata Sumadi. 1993. Psikologi Pendidikan. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada.

Tim Puskur.(2006). Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Depdiknas.

Tjabolo, S. A., & Herwin. (2020). The influence of teacher certification on the performance of elementary school teachers in Gorontalo Province, Indonesia. International Journal of Instruction, 13(4), 347-360.

Widyastono, H. (2015). Pengembangan Kurikulum di Era Otonomi Daerah dari Kurikulum 2004, 2006, ke Kurikulum 2013. Cet-2. Jakarta: Bumi Aksara.

Winkel. (1996). Dalam A. Imran, Belajar dan Pembelajaran (hal. 87). Jakarta: PT. Dunia Pustaka Jaya.

Downloads

Published

05-12-2023

How to Cite

Rosmaita, R. (2023). Upaya Meningkatan Minat Belajar Bahasa Indonesia Materi Membaca Nyaring Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Kelas III SDN 004 Muaro Sentajo . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27740–27744. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11150

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rosmaita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).