Peningkatan Hasil Belajar dengan Model Problem Based Learing (PBL) pada Tematik Terpadu di Sekolah Dasar

Main Article Content

Tasya Ahkira Mai Yuni
Mai Sri Lena

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan agar adanya kenaikan terhadap nilai murid pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model problem based learning (PBL) di kelas V SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yaitu PTK (penelitian Tindakan Kelas)  dengan menggunakan pendekatan kuantitatif  dan  kualitatif. Tempat pelaksanaan penelitian ini di Sekolah Dasar Negeri 03 Lagan Gadang Hilir Pesisir Selatan. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa : penilaian terhadap aspek guru disiklus 1 80,35% dengan kualifikasi baik (B) lalu mengalami peningkatan pada siklus 2 menjadi 96,42% , penilaian aspek siswa pada siklus 1 diperoleh 76,79% dikualifikasikan yaitu baik (B) lalu mengalami peningkatan pada siklus 2 menjadi 96,42% dengan kualifikasi sangat baik (SB), penilaian sikap peserta didik disiklus I dikategorikan baik lalu meningkat disikulus II menjadi sangat baik, penilaian pada  hasil belajar dilihat dari nilai pengetahuan, dan keterampilan. Disiklus I yaitu 60,84% dengan kualifikasi cukup (C), dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 88,52% dengan kualifikasi baik (B). menurut paparan diatas bisa ditarik kesimpulan bahwa dalam penelitian ini dengan menggunakan Problem Based Learning  bisa membuat hasil belajar peserta didik dikelas V SD meningkat

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Yuni, T. A. M. ., & Lena, M. S. . (2021). Peningkatan Hasil Belajar dengan Model Problem Based Learing (PBL) pada Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1434–1439. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1116
Section
Articles of Research

References

Abidin. 2014. Desain Sistem Pembelajaran dalm Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Konstekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia

Lena, M. S., Netriwati, Aini, N. R. (2019). Metode Penelitian. Purwokerto : CV IRDH.

Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. Bandung: Rosdakarya

Ramdhani, Neila. 2012. Menjadi Guru Inspiratif. Jakarta: Naturatama.Desyandri, D., & Maulani, P. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Musik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 58. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107576

Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran (Mengembangkan profesionalisme Guru). Jakarta: PT Raja Grafindo.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Widyastono, Herry. 2015. Pengembangan Kurikulum di Era Otonomi Daerah dari Kurikulum 2004,2006 ke Kurikulum 2013. Jakarta : Bumi Aksara.

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.