Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Terhadap Kinerja Guru

Main Article Content

Eka Susanti
Nur Ahyani
Missriani Missriani

Abstract

Sekolah sebagai lembaga formal pendidikan memegang peranan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui pembelajaran untuk menunjang kelancaran jalannya pembangunan di Indonesia secara keseluruhan. Guru memiliki potensi yang besar pada dirinya masing-masing, namun potensi tersebut belum dinyatakan pada aktivitas kegiatan mengajar secara penuh karena belum memperoleh rangsangan dan motivasi dari pengawas selaku pimpinan sekolah maupun seniornya. Kepemimpinan pembelajaran merupakan kemampuan dalam mempengaruhi mereka untuk memberi motivasi dan menyadarkan supaya guru-guru bekerja dengan sepenuh kapasitas kemampuan. Kepala Sekolah dituntut untuk dapat bekerja sama dengan bawahannya. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan ada tidaknya pengaruh lingkungan kerja dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMK Negeri 2 Prabumulih. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan 109 sampel. Dari penelitian yang dilakukan kepemimpinan lebih mempengaruhi kinerja guru dibandingkan lingkungan kerja.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Susanti, E. ., Ahyani, N. ., & Missriani, M. (2021). Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Terhadap Kinerja Guru . Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1440–1448. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1117
Section
Articles of Research

References

Appleby. (1991). Lingkungan Kerja. Jakarta: Remaja Rosdakarya.

Depdiknas. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Lian, B., & Murtiningsih. (2017). Proses Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru SMP. Universitas PGRI Palembang

Manik, E., & Bustomi, K. (2011). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru pada SMP Negeri 3 Rancaekek. Jurnal Ekonomi, Bisnis & Entrepreneurship Vol. 5, No. 2, 97-107.

Mangkunegara. (2009). Jurnal. Kinerja Guru dan Upaya Meningkatkannya. Jakarta: www.emaskuwinggo-mangkunegara.html.

Mulyana, D. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. (2004). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nitisemito. (2000). Lingkungan Kerja. Jakarta: Grasindo

Sagala, S. (2011). Pendekatan dan Model Kepemimpinan. Jakarta. Grasindo

Samana. (1994). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Rosdakarya.

Sedarmayanti. (2001). Tata Kerja dan Produktivitas Kerja. Bandung: Mandar Maju.

Sittinur, S. A. B. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Kerja dan Motivasi Berprestasi terhadap Disiplin Kerja Guru SMP Negeri 18 Padang. Jurnal Riset Manajemen Bisnis dan Publik UNP. Vol. 2, No. 2, 1-9.

Sofyan. (2013). Lingkungan Kerja. Jakarta. Rajawaliperss.

Sugiyono, (2012). Metode Penelitian (Kuantitatif Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Tribun Jatim. (2019). Pernyataan Komisi Perlindungan Anak (KPA) Tulungagung. Surabaya.

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Wardana, W. L. (2008). Analisis Pengaruh Motivasi Kerja, Disiplin Kerja Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Gayung Kota Surabaya. Jurnal Ekonomi dan Bisnis. Vol. 11 No. 4

Most read articles by the same author(s)