Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division Kelas IV Sekolah Dasar

Authors

  • Aysi Azizah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Zaiyasni Zaiyasni Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.1121

Keywords:

Proses Pembelajaran, Tematik Terpadu, Model Kooperatif Tipe STAD

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran tematik terpadu dengan model kooperatif tipe Student Team Achiviement Division di kelas IV  SDN 123/III Kerinci. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan mengkombinasikan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV dimana tercatat jumlah peserta didik laki-laki sebanyak 6 orang dan peserta didik perempuan 14  orang. Hasil penelitian aspek rencana pelaksaanaan pembelajaran siklus I nilai rata-rata 80,55% kualifikasi Baik (B), pada siklus II 94,44% kualifikasi Sangat Baik  (SB). Aspek guru dan peserta didik siklus I nilai rata-rata 81,24% kualifikasi baik (B), pada siklus II 93,75% kualifikasi Sangat Baik (SB). Dengan demikian model kooperatif tipe Student Team Achiviement Division dapat meningkatkan proses pembelajaran tematik terpadu

References

Akbar, dkk. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Ananda, R., & Zaiyasni, Z. (2020). Peningkatan Hasil Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Two Stay Two Stray Di Kelas IV SD. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 189-197.

Istarani. (2015). 58 Model Pembalajaran Inovatif. Medan: Media Persada

Kunandar. (2016). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: Rajawali Press

Majid, Abdul. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya offset

Saputra, Y. (2015).Pengaruh Proses Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SMP Maulana Pegayaman. Jurnal Jurusan Pendidikan Ekonomi Undiksha, vol. 5, no. 1

Taniredja, T., Faridli, M, E., & Harmianto S. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif Dan Efektif. Bandung: Alfabeta

Downloads

Published

16-05-2021

How to Cite

Azizah, A., & Zaiyasni, Z. (2021). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1501–1507. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.1121

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Aysi Azizah, Zaiyasni Zaiyasni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).