Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Elemen Ecoprint pada Siswa Kelas XI Tata Busana SMK Negeri 6 Surabaya

Authors

  • Ayu Miarsih Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Imami Arum Tri Rahayu Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Mita Yuniati Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Deny Arifiana Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11238

Keywords:

Motivasi, Hasil Belajar, Ecoprint

Abstract

Pencapaian tujuan pembelajaran dapat dipengaruhi dengan adanya motivasi belajar siswa. Motivasi dapat menumbuhkan keinginan siswa untuk belajar. Penelitian bertujuan untuk menjelaskan pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar pembuatan ecoprint. Jenis penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif, penelitian menggambarkan variabel dengan data berupa angka. Metode pengumpulan data memanfaatkan angket dan nilai akhir mengenai hasil belajar. Instrumen penelitian terdapat kisi-kisi angket motivasi belajar, dan hasil belajar. Metode penelitian menggunakan uji korelasi dan uji t. berdasarkan hasil penelitian, rata-rata skor angket motivasi adalah 65,74 dengan kriteria sering. Rata-rata hasil belajar siswa sebesar 72,53, dengan nilai maksimum mencapai 88. Berdasarkan nilai kkm 70 terdapat 31 siswa tuntas belajar dan 3 siswa belum tuntas. Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar siswa dengan uji korelasi, nilai sig. 0,146 > 0.05 dinyatakan terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar. Pada uji T hasil -6,609 terdapat pengaruh yang negative signifikan antara motivasi dengan hasil belajar siswa.

References

Auli, dkk. 2023. PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X. Jurnal Pendidikan. Vol. 02. No. 02

Beatus, dkk. 2020. ROLE OF PARENTS IN IMPROVING GEOGRAPHY LEARNING MOTIVASI IN IMMANUEL AGUNG SAMOFA HIGH SCHOOL. Jurnal Inovasi Penelitian. Vol. 01. no. 02

Emmanuel Putro Prakoso.2021. Ecoprinting: Teknik Ekplorasi Cetak pada kain menggunakan Bahan Dasar Tumbuhan. https://dkv.binus.ac.id/2021/12/28/ecoprinting-teknik-ekplorasi-cetak-pada-kain-menggunakan-bahan-dasar-tumbuhan/ . di akses pada 28 desember 2021

Krisda Tiofani, Wisnubrata.2022. Mengenal Ecoprint dan Cara Membuatnya yang Ramah Lingkungan. https://lifestyle.kompas.com/read/2022/09/27/100223520/mengenal-ecoprint-dan-cara-membuatnya-yang-ramah-lingkungan?page=all. Diakses pada 27 september 2022

kteguhm.2022. ECOPRINT: Batik Ramah Lingkungan dengan Omzet Menggiurkan. http://kkn.undip.ac.id/?p=328381 .diakses pada 21 agustus 2022

Manizar, E. (2015). Peran guru sebagai motivator dalam belajar. Tadrib, 1(2), 204–222.

Ouly, R., & Hamid, M. 2016. PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA JURUSAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DI MAN PEUSANGAN. Jurnal Sain Ekonomi Dan Edukasi (JSEE),Vol. 4(1).

Prihartanta.2015.”TEORI-TEORI MOTIVASI”. Jurnal Adabiya.Vol. 1. No. 83

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D). Bandung: Alfabeta

Sardiman.2018. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Downloads

Published

07-12-2023

How to Cite

Miarsih, A., Rahayu, I. A. T., Yuniati, M., & Arifiana, D. (2023). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Elemen Ecoprint pada Siswa Kelas XI Tata Busana SMK Negeri 6 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27936–27940. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11238

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ayu Miarsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).