Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Al-Qur’an pada Materi Sirkulasi Darah

Authors

  • Sandra Dewi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Indayana Febriani Tanjung Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Eka Khairani Hasibuan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11273

Keywords:

Al-Qur'an, Biologi, Pengembangan Modul, Sirkulasi Darah

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and development (R&D) 4-D yang bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran biologi berbasis Al-Qur’an pada materi sirkulasi darah yang valid, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kevalidan, analisis data kepraktisan dan analisis data keefektifan. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa modul pembelajaran biologi berbasis Al-Qur’an pada materi sirkulasi darah yang dikembangkan secara keseluruhan memiliki kualitas yang baik dalam kegiatan belajar mengajar. Tingkat kevalidan modul dapat dilihat dari hasil persentase validator ahli materi sebesar 80% dengan kriteria valid, dari ahli media sebesar 87% dengan kriteria sangat valid, dan ahli Agama sebesar 78% dengan kriteria valid. Tingkat kepraktisan modul dilihat dari respon guru sebesar 92% dengan kriteria sangat menarik dan dilihat dari respon siswa sebesar 83% dengan kriteria sangat menarik. Efektivitas modul dilihat dari hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata siswa sebesar 82% dengan kategori sangat efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran biologi berbasis Al-Qur’an pada materi sirkulasi darah yang dikembangkan dengan model 4-D valid, praktis, dan efektif sehingga layak untuk digunakan sebagai bahan ajar bagi siswa kelas XI MA/SMA.

References

Ahmadi, R. (2016). Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). “Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa” Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3). https://www.researchgate.net/profile/Yosep-Kristanto/publication/344693375_Pengembangan_Modul_Ajar_Berbantuan_Teknologi_untuk_Mengembangkan_Kecakapan_Abad_21_Siswa/links/5f89d08e458515b7cf851804/Pengembangan-Modul-Ajar-Berbantuan-Teknologi-untuk-Mengembangkan-Kecakapan-Abad-21-Siswa.pdf.

Haris, M. (2013). “Research and Development: Penelitian di Bidang Kependidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna” Portalruda, 16(1).

Hobri, H. (2010). Metodologi Penelitian Pengembangan (Aplikasi pada Penelitian Pendidikan Matematika). Jember: Pena Salsabila.

Mustami, M. K. (2017). “Validitas, Kepraktisan dan Efektivitas Perangkat Pembelajaran Biologi Integrasi Spiritual Islam” Jurnal Qalam, 23(1). http://jurnalalqalam.or.id/index.php/Alqalam/article/view/392.

Nurrohmatin, T. (2017). “Pengembangan Modul Biologi Terintegrasi Nilai-nilai Keislaman untuk Memberdayakan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Al-Kautsar Bandar Lampung” Skripsi, Lampung: UIN Raden Intan. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/2813.

Sari, K. R., Nurul, Z., Nanda, A. A., & Yudho, P. (2022). “Ruang Lingkup dan Pelatihan Keprofesian Guru Pendidikan Agama Islam” Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1). http://karya.brin.go.id/id/eprint/15016/1/Abdi%20Cendekia_Sari%20Kiswah_Universitas%20Muhammadiyah%20Sumatera%20Utara_2022_4.pdf.

Sugiharto, B., & Cintamulya, I. (2015). “Pengembangan Modul IPA Materi Tata Surya Berbasis Perspektif Ayat-ayat Al-Qur'an pada SMPIT dan MTs” Proceeding Biology Education Conference, 15(1). http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2334363&val=22465&title=Pengembangan%20Modul%20IPA%20Materi%20Tata%20Surya%20Berbasis%20Perspektif%20Ayat-Ayat%20Al%20Quran%20Pada%20SMPIT%20dan%20MTs.

Sugiyono, S. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Susilo, A. (2016). “Pengembangan Modul Berbasis Pembelajaran Saintifik untuk Peningkatan Kemampuan Menciptakan Siswa dalam Proses Pembelajaran Akuntansi Siswa Kelas XII SMAN 1 Slogohimo” Skripsi, Universitas Sebelas Maret. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/43315.

Syaifuddin. B.A.C. (2006). Anatomi dan Fisiologi untuk Siswa Perawat, edisi 3. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran, EGC.

Tanjung, I. F., & Rosnita, R. (2020). “Pengembangan Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning dengan Merujuk KKNI pada Mata Kuliah Biologi Umum” Jurnal Pelita Pendidikan, 8(2). https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/pelita/article/view/15652

Downloads

Published

08-12-2023

How to Cite

Dewi, S., Tanjung, I. F., & Hasibuan, E. K. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Al-Qur’an pada Materi Sirkulasi Darah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27961–27968. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11273

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sandra Dewi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).