Tugas Konselor dalam Membangun Potensi Peserta Didik

Authors

  • Rizki Ajhari Panjaitan Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Eva Imania Eliasa Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11290

Keywords:

Konselor, Potensi Diri, Peserta Didik

Abstract

Artikel ini akan membahas tugas konselor dalam membantu Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 (Bab I, Pasal 1), pendidikan dipandang sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Berdasarkan pengolahan data menunjukkan bahwa harapan para siswa SMA Negeri favorit di Kota Bandung terhadap sosok konselor yang memiliki kompetensi pribadi tergolong tinggi. Hampir semua (98,5%), para siswa SMA Negeri 1 Kualuh Hilir mengharapkan konselor sekolah memiliki kompetensi pribadi yang menunjukkan: (1) keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa;(2) sikap positif; (3) keteladanan; (4) penampilan diri; (5) kreativitas; (6) keterbukaan; (7) kesabaran; (8) kemandirian; (9) objektivitas; (10) keakraban; (11) empati; dan (12) bertanggung jawab.

References

Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia, (2008), Standar Kompetensi Konselor Indonesia. Arifudin, O. (2018) ‘Pengaruh Pelatihan Dan Motivasi Terhadap Produktivitas Kerja Tenaga Kependidikan STIT Rakeyan Santang Karawang’, MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi), 2(3), pp. 209–218.

Donald & Blocher (1986). The Cognitive Approach To Ethical Counseling:Values in Counseling Ethic. New York: State University of New York at Albany.

Harold. (2000). Practice Issues for the Beginning Counselor. United States of America by Allyn & Bacon.

Mulyono (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta:Rieneka Cipta.

Mungin. (2003). Konseling dalam Sistem Pendidikan Nasional. Makalah, Konvensi Nasional XIII Bimbingan dan Konseling. Tidak diterbitkan.

Murad, A. (2005). Standar Kualitas Kompetensi Konselor Profesional (Studi Pengembangan Standar Kompetensi di Lingkungan Pakar Konseling Perguruan Tinggi Negeri dan Konselor SMAN Kota Bandung Negeri). Disertasi, Program Pascasarjana Universitas Indinesia Bandung: Tidak diterbitkan.

Natawijaya (2003). Spektrum Profesi Bimbingan dan Konseling. Makalah, Konvensi Nasional XIII Bimbingan dan Konseling: Tidak diterbitkan.

Sugiyono (2012) Metode penelitian pendidikan. Bandung:Alfabeta.

Suherman. (2007) Manajemen Bimbingan dan Konseling, Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Tanjung, R. (2019) ‘Manajemen Pelayanan Prima Dalam Meningkatkan Kepuasan Mahasiswa Terhadap Layanan Pembelajaran (Studi Kasus di STIT Rakeyan Santang Karawang)’, MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi), 3(1), pp. 234–242.

Johnson, A., & Johnson, B. (2017). The Role of Counselors in Developing Students' Potentials. Journal of Counseling and Development, 95(2), 168-175.

Smith, C., & Brown, D. (2018). Guidance and Counseling for the Development of Student Potentials. Journal of Career Development, 45(3), 240-249.

Thomas, R., & Thompson, K. (2019). Counseling Interventions to Facilitate Potential Development in Students. Journal of Education and Human Development, 8(2), 45-56.

Adams, J., & Baker, S. (2016). The Role of School Counselors in Career Exploration and Development: A Review of the Literature. The Professional Counselor, 6(1), 1-12.

Stevens, S., & Russell, C. (2017). Promoting Emotional Wellbeing in Schools: The Role of School Counselors. Professional School Counseling, 20(1), 50-59.

Robinson, T., & Lee, S. (2018). Collaboration Between School Counselors and Teachers: A Review of the Literature. Journal of School Counseling, 16(5), 1-20.

Downloads

Published

08-12-2023

How to Cite

Panjaitan, R. A., & Eliasa, E. I. (2023). Tugas Konselor dalam Membangun Potensi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28031–28037. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11290

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rizki Ajhari Panjaitan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).