Penerapan Permainan Kartu Kata Bergambar dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia 5 – 6 Tahun di TK Aisyiyah 98 Srengseng Jakarta Barat

Authors

  • Agustin Hamidah H Universitas Panca Sakti Bekasi , Indonesia
  • Nunung Chaeriyah Universitas Panca Sakti Bekasi , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11422

Keywords:

Membaca, Kartu, Bergambar

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan Membaca Permulaan anak usia 5 – 6 tahun melalui media kartu kata bergambar di Tk Aisyiyah 98 Srengseng Kembangan Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Tindakan kelas yang berfokus pada situasi kelas. Metode penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran bertahap atau terus menerus. Hasil penelitian implementasi kartu kata bergambar guna menambah keterampilan membca permulaan pada anak usia 5 – 6 tahun memperlihatkan bahwa peningkatan prosentase penilaian dari prasiklus,siklus I sekitar 10% dan peningkatan prosentase dari siklus I ke siklus 2 sekitar 80%. Hasil penelitian memberikan arti bahwa dengan adanya peningkatan tersebut, menunjukkan bahwa metode membaca permulaan dengan menggunakan media kartu kata bergambar dapat berhasil dengan baik atau telah memenuhi batas ketuntasan yang ditentukan yaitu sebesar 71%.

References

Ahmadi 1992. Bahasa Indonesia III .Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pebinaan Tenaga Kembangan ( bandung:CV Mandar Maju, 2005)

Dhieni Nurbiana. (2007). Metode pengembangan Bahasa. Jakarta: Univesitas Terbuka.

Hasan, A., dkk. (2005). Kamus besar bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Balai Pustaka

Martinis Yamin & Jamilah Sabrina Sanan. Panduan Pendidikan Anak Usia Dini

(Jambi: Refrensi, 2012)

Muhyidin, A. (2018). Metode Pembelajaran membaca an menulis permulaan

dikelas awal . Jurnal Pendidikan Sekolah dasar.

Nurbiana Dhieni. (2009). Metode pengembangan bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.

Pawitri, A. (2020). Peningkatan kemampuan menulis melalui permainan menggambar. Jeceis : Journal of earlu of early chilhood islamic education study.

Sudjana & Rivai, A. (2002). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Suharsimi Arikonto, (2010). Prosedur PenilaianSuatu Pendekatan Praktik. Penerbit PT. Rineka Cipta, Jakarta.

Susanto, A, (2011). Perkembangan anak usia dini. Jakarta: Kencana Prenada. Media Group

Susilo, T. A. (2011). Belajar calistung Itu Asyik. Yokyakarta: PT.Buku Kita

Sofia Hartati. 2005. Perkembangan Belajar pada anak usia dini . Jakarta Depdiknas

Tarigan, H.G. 2008. Menulis sebagai suatu keterampilan Berbahasa.Bandung;Angkasa Bandung.

Tarigan, H. G. (2008) Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

13-12-2023

How to Cite

H, A. H., & Chaeriyah, N. (2023). Penerapan Permainan Kartu Kata Bergambar dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia 5 – 6 Tahun di TK Aisyiyah 98 Srengseng Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28416–28424. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11422

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Agustin Hamidah H

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).