Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di SD

Authors

  • Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Ririn Indriani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Lilis Lilis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nur Aisyah Dalimunthe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Desi Indriani Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Intan Nur’aini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Shakira Fadla Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11514

Keywords:

Model Pembelajaran, Discovery Learning, Pemahaman Siswa

Abstract

Tujuan dari artikel penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana penggunaan model pembelajaran penemuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam berbagai konteks pendidikan. Peneliti mengumpulkan dan menganalisis literatur yang berkaitan dengan model pembelajaran penemuan. Hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran penemuan adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Model ini memberi siswa kesempatan untuk belajar lebih banyak dari apa yang mereka pelajari.

References

A. Shilphy Octavia, Model Model Pembelajaran, (Yogyakarta: Grup Penerbitan CV Budi Utama, 2020).

Arafat, Maulana lubis, dkk, Pembelajaran Tematik SD/MI, (Yogyakarta: Samudra Biru, 2019).

Arindah, Agustin. "Pengaruh penerapan model pembelajaran discovery terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas iv sd". Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol.3, No.2, 2015.

Budiningsih, Belajar dan Pembelajaran.(jakarta: Rineka Cipta, 2005 )

Fajri, Zaenal. "Model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan prestasi belajar siswa SD." Jurnal Ika PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, Vol. 7, No. 2, (2019).

Firosalia, Kristin. "Analisis model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD." Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, Vol. 2, No. 1,(2016).

Firosalia Kristin & Dwi Rahayu. "Pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas 4 SD." Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, Vol.6, No. 1,(2016).

Istiqamah, Nurul, dkk,"Penerapan model discovery learning pada pembelajaran IPS untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kognitif siswa sekolah dasar." Didaktika Dwija Indria, Vol.6, No.3, (2018).

Khoerunnisa, Putri & Syifa Masyhuril Aqwal, “Analisis Model-Model Pembelajaran”, Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 4 No. 1 (2020).

Majid, Abdul. Strategi Pembelajaran, (Rosdakarya, Bandung, 2013).

Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan (Bandung: Pustaka Setia, 2011).

Nabila Yuli, Ana. "Penggunaan model pembelajaran discovery learning dalam peningkatan hasil belajaran siswa di sekolah dasar." Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 2, No.1, (2018).

Nurrohmi, dkk,"Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, Vol. 2, No.10, (2017).

Nazir, M. Metode Penelitian, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2003).

Prastowo, Andi. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu, (Jakarta: Kencana, 2017).

Purnomo, Agus dkk, Pengantar Model Pembelajaran, (Lombok Tengah: Yayasan Hamjah Diha.

Tayeb, Thamrin. “Analisis Dan Manfaat Model Pembelajaran”, Alauduna, (2017), Vol. 4, No. 2.

"Video Pembelajaran Berbasis Model Discovery Learning pada Muatan IPS Kelas IV Sekolah Dasar", Wayan Sujana et al., Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, Vol. 4, No. 1, 2021.

Downloads

Published

14-12-2023

How to Cite

Yusnaldi, E., Indriani, R., Lilis, L., Dalimunthe, N. A., Lubis, D. I., Nur’aini, I., & Nasution, S. F. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28528–28532. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11514

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Eka Yusnaldi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).