Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PJOK pada Materi Gerak Dasar dengan Metode Bermain di Kelas 2 SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang

Authors

  • Dea Rahma Roshalia Universitas Muhammadiyah Tangerang , Indonesia
  • Romi Romdoni Ginanjar Universitas Muhammadiyah Tangerang , Indonesia
  • Najib Hasan Universitas Muhammadiyah Tangerang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11516

Keywords:

Peran Guru, Hasil Belajar, Materi Gerak Dasar, Metode Bermain

Abstract

Dea Rahma Roshalia 1986206264 “Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PJOK pada Materi Gerak Dasar dengan Metode Bermain dikelas 2 SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran PJOK pada materi gerak dasar dengan metode menggunakan metode bermain dalam mata pelajaran PJOK pada materi gerak dasar di SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini bersifat deskriptif analisis, yaitu penelitian yang menggambarkan data informasi yang berdasarkan pada fakta yang diperoleh di lapangan. Pengumpulan data melalui metode wawancara kepada guru dan siswa, observasi dengan mengamati peran apa saja yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran pjok materi gerak dasar dengan metode bermain dikelas 2 dalam proses pembelajaran, serta dokumentasi proses kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: Peran Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar siswa Mata Pelajaran PJOK Materi Gerak Dasar dengan Metode Bermain di kelas 2 SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang, peran guru masih belum maksimal karena guru belum menyediakan alat peraga untuk menunjukan materi dengan sebuah objek dan siswa masih kurang memperhatikan guru itulah yang bisa mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa, selanjutnya kepala sekolah perlu mengadakan rapat untuk membahas kurangnya sarana dan prasarana di sekolah. Penggunaan metode bermain dalam mata pelajaran PJOK pada materi gerak dasar di SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang, guru menggunakan metode bermain belum menarik perhatian peserta didik di tingkat kelas 2. Permainan yang dikenalkan pada peserta didik sudah terlalu sering digunakan sehingga peserta didik kurang dalam berpartisipasi.

References

Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. 1976. Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh Arief Furchan. 1982. Surabaya: Usaha nasional

A. Rosnaningsih, Perencanaan Pembelajaran, All Rights. Tangerang: CV Pupa Media, 2020.

Fenti Hikmat, Metodologi Penelitian. Depok 16956: PT Rajagrafindo Persada (Anggota IKAPI), 2019.

Mawardi, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Pendidikan, Ityan Jauh. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI), 2019.

H. S. Rejeki dan Gunawan, “Pengembangan Model Pembelajaran Gerak Dasar Lokomotor Untuk Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Penjaskesrek, vol. 8, no. 2, hal. 218–232, 2021, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.bbg.ac.id/penjaskesrek/article/view/1655/1296

J. Candra, U. Bhayangkara, dan J. Raya, “PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK LOKOMOTOR DENGAN POLA PENDEKATAN BERMAIN SD AL HANIEF KOTA BEKASI,” vol. 3, hal. 57–66, 2018, doi: 10.26877/jo.v3i1.2033.

Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya, 2017.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif, Sutopo. Yogyakarta: Alfabeta Cv Bandung, 2018.

Sumiati, “Peranan Guru Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa The Teachers’ Role In Improving Learning Motivation,” Journal of Chemical Information and Modeling, vol. 53, no. 9, hal. 1689–1699, 2018.

Susanto Ahmad, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Suwito. Jl. Tambra Raya No. 23 Rawamangun- Jakarta: Prenamedia Group, 2019.

Downloads

Published

14-12-2023

How to Cite

Roshalia, D. R., Ginanjar, R. R., & Hasan, N. (2023). Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PJOK pada Materi Gerak Dasar dengan Metode Bermain di Kelas 2 SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28538–28544. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11516

Citation Check