Implementasi Modul Ajar Matematika Berbasis Media Ular Tangga dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas V

Authors

  • Hartinawanti Hartinawanti Universitas Muslim Buton , Indonesia
  • Dina Firliana Nurddin Universitas Muslim Buton , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11553

Keywords:

Modul Ajar Matematika, Media Ular Tangga, Literasi Numerasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui (i) Implementasi modul ajar matematika berbasis media ular tangga di SD Negeri 2 Bone-bone; (ii) Keberhasilan modul ajar matematika berbasis media ular tangga meningkatkan literasi numerasi siswa kelas V di SD Negeri 2 Bone-bone. Metode Penelitian ini menggunakan jenis penelitian mix method yakni kuantitatif dengan pendekatan eksperimen (Quasi Eksperimental) dan kualitatif menggunakan model Miles and Huberman yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Populasinya adalah seluruh siswa SD Negeri 2 Bone-bone yang berjumlah 278 orang semester genap tahun ajaran 2022/2023. Teknik sampling menggunakan purposive sampling sehingga ditetapkan sampel semua siswa dari kelas V yang berjumlah 46 orang. Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pretest-posttest dan uji deskriptif kualitatif. Hasil literasi numerasi siswa memiliki perbedaan signifikan antara kelompok siswa yang mengimplementasikan modul ajar matematika berbasis media ular tangga dan kelompok siswa yang menggunakan metode konvensional; Implementasi modul ajar matematika berbasis media ular tangga berhasil meningkatkan literasi numerasi siswa kelas V di SD Negeri 2 Bone-bone.

References

Afandi, Rifki. 2015. “Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dan Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar.” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) 1 No. 1:77–89.

Ardi, Sinta Devi Kusuma, and Anatri Desstya. 2023. “Media Pembelajaran Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Numerasi Siswa di Sekolah Dasar.” Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran 5 No. 1:1–9. doi: https://journals.ums.ac.id/index.php/bppp/article/view/22934/8598.

Cikka, Hairuddin. 2020. “Strategi Komunikasi Guru Memotivasi Peserta Didik Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar.” Al-Mishbah: Jurnal Ilmu Dakwah Dan Komunikasi 15 No. 2:359–80.

Daryanto. 2013. Menyusun Modul Bahan Ajar Untuk Persiapan Guru Dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.

Goos, Merrlyn, S. Dole, and V. Geiger. 2011. “Improving Numeracy Education in Rural Schools: A Professional Development Approach.” Mathematics Education Research Journal 23 No. 2:129.

Hartatik, Sri, and Nafiah. 2020. “Kemampuan Numerasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika.” Education and Human Development Journal 5 No. 1:32–42.

Hasibuan, Rabitah Hanum, Ilky Nanda Cahyani, and Reni Fadillah. 2022. “Pelatihan Bagi Orang Tua Dalam Menumbuhkembangkan Literasi Numerasi AUD Melalui Permainan Media Ular Tangga Di Sirapit Desa Aman Damai Kabupaten Langkat.” Journal of Sriwijaya Community Services on Education (JSCSE) 1 No. 2:44–49. doi: http://ejournal.fkip.unsri.ac.id/index.php/jsce/article/view/533/248.

Helmanto, Fachri, Annisa Maulida, and Rasikah Apta Rena. 2023. “Pendampingan Belajar Calistung Dengan Model TGT Berbasis Permainan Monopoli Dan Ular Tangga.” Gendis: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1 No. 3:43–48. doi: https://www.alejournal.com/index.php/gendis/article/view/130/97.

Kartika, Era Dewi, NokIzatul Yazidah, and Siti Napfiah. 2022. “Pendampingan Kegiatan Kampus Mengajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi, Numerasi, Dan Adaptasi Teknologi Di Sekolah Dasar.” Journal of Sriwijaya Community Services on Education (JSCSE) 1 No. 2:38–43. doi: http://ejournal.fkip.unsri.ac.id/index.php/jsce/article/view/543/247.

Kurniasih, and Sri Watini. 2022. “Penerapan Model Atik Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Anak Usia Dini Melalui Media Permainan Ular Tangga Raksasa Di POS PAUD Pelangi.” Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 3 No. 2:145–56.

Majid, Abdul, and Chaerul Rochman. 2014. Pendekatan Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Maulidina, A. P., and Sri Hartatik. 2019. “Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi Dalam Memecahkan Masalah Matematika.” Jurnal Bidang Pendidikan Dasar 3 No. 2:61–66.

Meta, Erfina, and Melia Dwi Widayanti. 2023. “Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” PAUD Teratai 2 No. 1:1–9. doi: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/56756.

Mumazizah, Aela, Mohamad Fatih, and Cindya Alfi. 2023. “Pengembangan Permainan Ular Tangga Berbasis Magic Box Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas I SD.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8 No. 1:5260–72. doi: https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8739/3504.

Nuri, Adimas Surya, Ulfa Destari, Shinta Riski Amanda, Yusril Sahendra, and Yuhdi Fahrimal. 2023. “Peningkatan Literasi Lingkungan Peserta Didik MIN 3 Aceh Barat Menggunakan Metode Board Game Ular.” Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat 7 No. 1:61–68. doi: https://e-jurnal.lppmunsera.org/index.php/parahita/article/view/5466/2426.

Setiawan, A. R. 2019. “Pembelajaran Tematik Berorientasi Literasi Saintifik.” Jurnal Basicedu 4 No. 1:51–69.

Sudjana, Nana, and Ahmad Rivai. 2009. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensido.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D Dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.

Wati, Anjelina. 2021. “Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” MAHAGURU: Jurnal Pedidikan Guru Sekolah Dasar 2 No. 1:68–73.

Winkel, W. S. 2014. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.

Downloads

Published

16-12-2023

How to Cite

Hartinawanti, H., & Nurddin, D. F. (2023). Implementasi Modul Ajar Matematika Berbasis Media Ular Tangga dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28634–28642. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11553

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Hartinawanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).