Korelasi Antara Self Efficacy Literasi Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP

Authors

  • Widi Rahmawati Drajat Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Dadan Dasari Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11563

Keywords:

Korelasi, Self Efficacy, Literasi Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan self efficacy peserta didik, mendeskripsikan literasi matematis peserta didik, dan mengetahui korelasi antara self efficacy dengan literasi matematis peserta didik. Penelitian ini adalah jenis penelitian campuran menggunakan metode survey dengan populasi seluruh peserta didik kelas VII di SMP Negeri 8 Tasikmalaya, pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling dan terpilihlah kelas VII H sebanyak 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan melakukan tes literasi matematis dan menyebarkan angket self efficacy. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa soal tes literasi matematis dan lembar angket self efficacy yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji korelasional. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa self efficacy peserta didik cenderung sedang. Literasi matematis peserta didik cenderung sedang dan ada korelasi positif yang sedang antara self efficacy dengan literasi matematis peserta didik dengan dukungan pengaruh 39,69%.

References

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2018). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta, Indonesia: PT Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2017) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta, Indonesia: Rineka Cipta.

As’ari, A. R., Tohir, M., Valentino, E., Imron, Z., & Taufiq, I. (2017). Matematika Kelas VII Semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Damayanti, N. K. A., Suarsana, I. M., & Suryawan, I. P. P. (2017). Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Melalui Collaborative Learning Model. Jurnal Matematika, Sains dan Pembelajarannya, 11(1), 33-42. http://dx.doi.org/10.23887/wms.v11i1.11845

Ekawati, E., & Sumaryanta. (2011) Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Matematika SD/SMP. Yogyakarta, Indonesia: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.

Hamzah, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta, Indonesia: PT Rajagrafindo Persada.

Haryanto, B., & Setiadi, H. (2021). Pengaruh Math Anxiety, Self Efficacy, Tingkat Pendidikan Ibu, dan Sumber Belajar di Rumah Terhadap Capaian Literasi Matematika Siswa Indonesia. Jurnal Penelitian dan Penilaian Pendidikan, 3(1), 84-93. https//:doi.org/ 10.22236/jppp.v3i1.6403

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2018). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung, Indonesia: PT Refika Aditama.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M, R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika.

Bandung, Indonesia: PT Refika Aditama.

Linuhung, N. (2015). Penerapan Strategi Pemecahan Masalah Wankat-Oreovocz Dalam Peningkatan Literasi Matematis Siswa SMP Ditinjau Dari Pengetahuan Awal Matematis (PAM) Siswa. Jurnal Aksioma, 4(1), 53-58. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v4i1.127

Mahdiansyah., & Rahmawati. (2014). Literasi Matematika Siswa Pendidikan Menengah: Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional dengan Konteks Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 453-469. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i4.158

Muhazir, A., Hidayati, K., & Retnawati, H. (2020). Literasi Matematis dan Self Efficacy Siswa Ditinjau dari Perbedaan Kebijakan Sistem Zonasi. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 227-245. https://doi.org/10.21831/pg.v.15i2.36255

Musmuliadi., & Saefudin, A. A. (2018). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Bopkri 5 Yogyakarta, 1-10. Retrieved from https://www.google.com/url?sat=t$&source=web&rct=j&url=http://respository.upy

.ac.id/1756/1/Artikel.pdf&ved=2ahUKEwTpzm7sM7gAhXWTXOKHchiDogQFj AAegQIAhAB&usg=AOvVaw1vcJ5Mbyz5zVQjnUErje1x

Nadia, L. N., Waluyo, Budi., & Isnarto. (2018). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Ditinjau dari Self Efficacy Peserta Didik melalui Inductive Discovery Learning. Jurnal of Mathematics Education Research, 6(2), 242-250. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/article/view/20603

Narendra, G. (2017). Pengaruh Efiksasi Diri Terhadap Kepuasan Kerja Dengan Motivasi Sebagai Variabel Intervening Pada PDAM Surya Sembada Kota Surabaya. Jurnal Ilmu Managemen, 5(3), 1-8. Retrieved from http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jim

OECD. (2013). PISA 2012 Assessment and Analytical Farmwork Mathematics, Reading, Science, Problem Solving, and Financial Literacy. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1787/9789264190511-en

Oktariani. (2018). Peranan Self Efficacy Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kognisi, 3(1), 2528-4495. http://dx.doi.org/10.22303/kognisi.3.1.2018.41-50 Oktavia, I. D. A., & Wiyono, B. D. (2020). Hubungan Motivasi Berprestasi dan Self Efficacy Akademik dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 33 Surabaya. Jurnal BK UNESA, 11(4), 491-506. Retrieved from https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5%q=hubungan+motivasi+ berprestasi+dan+self+efficacy+akademik

Oktaviana, R. (2017). Deskripsi Langkah Pemodelan Matematika pada Soal PISA Materi SPLDV Oleh Siswa Kelas VIII. Jurnal Skripsi Universitas Satya Kencana Salatiga.

Ruseffendi, E. T. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan Dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung, Indonesia: Tarsito.

Triwiyanto, T. (2015). Pengantar Pendidikan. Jakarta, Indonesia: PT Bumi Aksara. Samsuddin, A. F. (2019). Kemampuan Literasi Matematika dan Self Efficacy Siswa SMP

Negeri di Kota Makasar. https://eprints.uny.ac.id/66196/

Sari, R. H. N., (2015). Literasi Matematika: Apa, Mengapa dan Bagaimana?. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY.

Somantri, A., & Muhidin, S. A. (2014). Aplikasi Statistika dalam Penelitian. Bandung, Indonesia: Cv Pusaka Setia.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta.

Sunaryo, Y. (2017). Pengukuran Self Efficacy Siswa dalam Pembelajaran Matematika di Mts N 2 Ciamis. Jurnal Teori dan Riset Matematika (Teorema), 1(2), 39-44. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v1i2.548

Sundari, P. D., Parno., & Kusairi, S. (2016). Hubungan Antara Efikasi-diri dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Pros. Semnas Pend. IPA pascasarjana UM, 1 , 405-415. Retrieved from https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://pasca.um.ac.id/w p-content/uploads/2017/02/Putri-Dwi-405- 415.pdf&ved=2ahUKEwj80Prhib3jAhWs73MBHbsoApwQFjAAegQIBhAB&usg

=AOvVaw3PdSjR_u0nlmq3BhZ9P6wF

Susanti, E., & Syam, S. S. (2017). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Indonesia. Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika, 30-35. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/328813314

Utami, R. W., & Wustsqa, D. U. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dan Self Efficacy Siswa SMP Negeri Di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166-175. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm

Downloads

Published

16-12-2023

How to Cite

Drajat, W. R., & Dasari, D. (2023). Korelasi Antara Self Efficacy Literasi Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28705–28716. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11563

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Widi Rahmawati Drajat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).